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2017/6/3

106年9月至107年1月 悅讀學堂 寫作班

                            

                                        閱讀寫作力即競爭力

             想從閱讀寫作幫孩子作扎根動作嗎?



在悅讀學堂「兒童文學寫作班」的課程設計不同於坊間一般的作文班。我們將閱讀與寫作結合在一起教學,把童書以及文學作品當作寫作的教材。並且所有的上課教材皆是依照每班的學生程度所設計出來的,讓每個孩子在學習時都是輕鬆並且愉快的勝任。 

您的孩子是否…… 
 ◎對閱讀提不起興趣,總是不肯坐下來看書? 
 ◎除了學校功課之外,少見他主動翻閱課外書籍!
 ◎明明書不離手,但寫作能力卻一直不見起色呢? 
 ◎自己無法閱讀進而排斥、逃避!

悦讀學堂採用此方式引領兒童跨入寫作的大門,階梯式課程設計,讓孩子可以從中學習到如何去讀,從「閱讀」中轉變成「悦讀」,進而超越而成「越讀」 --讓閱讀變成寫作的元素與題材。

 我們是作文教學的專家! 

我們更歡迎排斥與害怕寫作學生,使其重拾信心。 

想從閱讀力幫孩子作扎根動作嗎? 


   歡迎報名!
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2016/6/21

105年9月 悅讀學堂 寫作班 各班課程狀況介紹

                            

                            閱讀寫作力即競爭力

             想從閱讀寫作幫孩子作扎根動作嗎?



在悅讀學堂「兒童文學寫作班」的課程設計不同於坊間一般的作文班。我們將閱讀與寫作結合在一起教學,把童書以及文學作品當作寫作的教材。並且所有的上課教材皆是依照每班的學生程度所設計出來的,讓每個孩子在學習時都是輕鬆並且愉快的勝任。 

您的孩子是否…… 
 ◎對閱讀提不起興趣,總是不肯坐下來看書? 
 ◎除了學校功課之外,少見他主動翻閱課外書籍!
 ◎明明書不離手,但寫作能力卻一直不見起色呢? 
 ◎自己無法閱讀進而排斥、逃避!

悦讀學堂採用此方式引領兒童跨入寫作的大門,階梯式課程設計,讓孩子可以從中學習到如何去讀,從「閱讀」中轉變成「悦讀」,進而超越而成「越讀」 --讓閱讀變成寫作的元素與題材。

 我們是作文教學的專家! 

我們更歡迎排斥與害怕寫作學生,使其重拾信心。 

想從閱讀力幫孩子作扎根動作嗎? 


   歡迎報名!
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2016/2/16

如何用繪本來玩戲劇與寫作

如何用繪本來玩戲劇與寫作

悅讀學堂執行長  葛琦霞 
(本文同時發表於香港明日藝術教育  教育戏剧咖啡吧論壇 )


            跟孩子用繪本玩戲劇,除了讓孩子喜歡故事,更能理解故事中的一字一句,並且慢慢學會用語言文字和肢體表達感覺與想法。   

                其實這不容易,很多人很會說話,未必能寫成文章;很多人很會寫文章,未必能用肢體表演出來;很多人會表演,未必能閱讀,也未必能寫文章。   

               因此,用繪本或是用戲劇,重點並不是這是"現在最流行的教育方式”,也不是”孩子很喜歡,他們很開心,所以這麼做就對了”, 而是透過繪本與戲劇,在孩子開心之余,他們還能學習溝通,學習表達。   

              帶孩子玩戲劇遊戲,指導語很重要。其中,比喻的方式,特別能開啟孩子的身體潛能。   

有一本書叫做《我和蟋蟀一樣快》出版社:三之三,作者奧黛莉・伍德和先生唐・伍德共同合作,看看這些句子,能看出什麼嗎?




書中文句 
我和蟋蟀一樣快,我和蝸牛一樣慢吞吞
我和螞蟻一樣小,我和鯨魚一樣大
我和巴吉度獵犬一樣憂愁
我和雲雀一樣快樂,我和兔子一樣乖巧
我和鯊魚一樣兇猛,我和癩蝦蟆一樣冷冰冰
我和狐狸一樣熱呼呼,我和洗貓一樣柔弱
我和公牛一樣強壯,我和獅子一樣吵鬧
我和蛤蠣一樣安靜,我和犀牛一樣剛強
我和綿羊一樣溫柔,我和老虎一樣勇敢
我和蝦子一樣膽小,我和貴賓狗一樣文雅
我和猩猩一樣野蠻,我和蜜蜂一樣忙碌
把這些全部加在一起,就是我 


      語文老師會用這本書教學生句型,看看自己像什麼動物一樣做什麼事。這個句型不難。











        但是,戲劇活動就不容易了,「和蟋蟀一樣快」?蟋蟀的動作怎麼做?要先蹲伏,然後用力往前跳,這只是跳一下而已,要達到「快」,就需要連續動作了。 


   「和癩蝦蟆一樣冷冰冰」又要怎麼表達?蹲坐在地上,沒有表情,要想著冷漠的感覺,身體冷冰冰的狀況才能表現。   

「和蜜蜂一樣忙碌」要學蜜蜂飛翔,但是蜜蜂怎麼忙碌?牠們忙著找花朵,東找西找,找到時,回蜂巢通知夥伴,再一起去採花蜜,在這朵花採一點蜜,又飛到另一朵花採蜜,來回快速採蜜,再帶著滿是花粉與花蜜的身體回到蜂巢,等一等,蜜蜂是怎麼採蜜呢?   

      簡單的一句話說出來很快,但是玩戲劇遊戲,就要做到這麼多細緻的動作,因此,帶領的老師不能只說「做出很忙很忙的動作」,要帶孩子觀察,用言語引導孩子想像,肢體的動作表現包含模仿老師與孩子自己的創意,這樣,才能帶孩子真正做到理解句子的意思。   

                當孩子能用肢體表達,能瞭解每一個句子的涵意,他就能在說話與寫作時表現出來,會在他感覺到來回奔波一直在做事時,突然冒出「我和蜜蜂一樣忙碌」;會在漫長等待沒事做讓他感覺冷漠時,說出「我和癩蝦蟆一樣冷冰冰」,甚至他會創出屬於自己的比喻,這時候,我們就知道孩子學會了。  


                                      用繪本玩戲劇,學問很大呢!

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想要讓孩子擺脫畏懼寫作視寫作為一大酷刑的狀況嗎?

悅讀學堂的寫作教學完全擺脫枯燥沉悶氣氛,整個課程饒富趣味充滿創意與啟發。











2015/10/27

這樣學習,得到的能力不再消失



                                              學習是與生俱來的需求


許多專家學者的研究均發現︰胎兒在媽媽的肚子中,便有感知外界的能力,音樂、父母說話的聲音、環境的聲音,都會讓胎兒有所反應;父母以及周圍人群的情緒波動,也是胎兒對外界感知的一種來源。「胎兒能學習」,已經為眾人接受。

如果學習是與生俱來的能力,我們就要致力於讓學習達到理解與應用的地步,學習的意義才會展現。曾經有一位媽媽疑惑地提出︰所有知識都已經是歷年專家學者所研發出來最經典簡約的內容,讓孩子直接學習這些知識就好了,何必要繞一大圈,帶孩子作那麼多的活動,又要體驗,又要遊戲,這不是太浪費時間跟精力了嗎?

這說明,許多人對於學習的理解還很初淺,還以為記憶與覆誦便是學習。

其實——

教育戲劇有助於孩子理解學習內容


學習的要素是理解。聽覺、視覺、嗅覺、味覺與觸覺,都是達成理解的重要關鍵。要瞭解事物運作的狀況,還可以運用繪畫、音樂、舞蹈、肢體動作、作模型、畫模型圖、玩家家酒、捏黏土、角色扮演等方式來學習。一但理解了意義,並能在生活中應用,這樣的能力將不會消失。

透過戲劇活動,孩子親自用肢體與感官示範出學習的內容,他會對於人物的模樣與行為,有更真實的掌握;對於閱讀的內涵,會有更深層的思考;對於文字和語言的表達,也得到應用的機會。在戲劇活動的過程中,每個人都是學習的贏家,每個孩子可以透過示範,包含模仿與自己創作的示範,建立對於事物的理解。更可以透過群體合作,達到相互溝通與相互學習的機會,這是未來生活需要擁有的能力。

戲劇活動並非只是上臺演出,更重要的是︰它是學習的利器。有一位媽媽曾經分享她利用戲劇協助孩子理解數學的經驗︰她的孩子剛上小一時,回家跟媽媽說不懂數學。這下子媽媽可煩惱了,後來想起孩子從小跟她玩演戲,不如就用演戲的方式試試看,他們每題應用題都演一次,演完之後,孩子就松了一口氣說︰我懂了!後來演出數學題內容變成媽媽幫忙孩子複習功課最好的方式。

如果在學校就能教孩子用這種方式學習,孩子就不會在回家後還要花那麼大的功夫去理解學校以教過的內容,這是學校應該負起的責任。


戲劇可以幫助學生抓住學習重點


需要教學的內容實在太多了,對於年齡較小的孩子,因為識字量還不夠,生活體驗也比較不足,所以,設計有意義的教學活動,讓學生又有興趣,又能透過活動達到理解的層面,便是教師的重點。


戲劇活動能讓孩子馬上提高興趣,專心學習,並從中發揮想像力與創造力,使每個孩子的潛能都可以發揮。許多成年人,包括很多老師並沒有意識到這種有趣又有效的方式,還會覺得︰那只是孩子在玩家家而已。


很多老師總以為戲劇是劇場專業人士才會教,因而錯過了它。如果我們調整對戲劇進入教學的認識,知道它是協助學習,幫助理解與擴展應用空間的好方法,不僅僅在「戲劇」有它的原本地位,在「教育」方面,更有不可忽視的潛力。






教育戲劇,讓每個人都快樂

學習本來就可以很快樂,快樂在於理解後的充實與成就感,不是給糖果、給貼紙所造成的。透過創作性戲劇,讓孩子真正享受理解的快樂,發揮自己的潛能,更從中應用所理解的內容,發揮創造力。

曾經有一位美國孩子,跟臺灣學生一起上我的文學創作課,他可以聽簡單的中文,但是只會用英文寫作。我們在上課時,運用創作性戲劇,把故事的內容仔細的揣摩一遍,玩了一兩次後,他很開心,也完全理解故事的內容,最後寫的短文,雖然用的是英文,卻抓住故事的要素,以及表達自己真實的感受。這是學習。

如果孩子都能快樂的學習,教師何樂而不為?

知道創作性戲劇在教育上的意義,以及對於學生學習的幫助,每天運用,跟孩子一起享受在快樂學習的殿堂,這,才是真正從學習到理解,進而運用的成功學習。

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本文同時發表於 上海 當代教育家   (請點選下面連結)


專有名詞解釋

教育戲劇:
(Drama in Education). 簡稱DIE,指運用戲劇方法與戲劇元素應用在教學或社會文化活動中,讓學習對像在戲劇實踐中達到學習目標和目的;教育戲劇的重點在於學生的參與,從感受中領略知識的意蘊,從相互交流中發現可能性、創造新意義。






2015/9/22

觀察與體驗是寫作的開始(周日魔法寫作班)


生活是取之不盡的寫作源泉。只要有心
、用心,在生活之中,去觀察、體驗、感悟,我們就能積累豐富的寫作材料,寫出理想的好文章來。透過寫作,可以把自己對生活的認識、態度、看法充分表達出來,而這是所有家長與老師們都明白的道理。


很多人卻是對於寫作感到頭疼(不管大人或小孩皆是如此),深究其原因就是在於生活上的觀察與體驗。

什麼是觀察?從字典上的定義,“觀”,可以理解為“看”,也就是我們常說的“觀看”;“察”呢,可以理解為“體察”,也就是用身體的其他感覺器官去感覺事物。由此可見,觀察不僅僅是用眼睛看,也可用耳朵聽,用鼻子嗅,用舌頭舔,用手觸摸,乃至用大腦思考,產生內心感受。觀察可以是固定對某一事物,貫穿於事物發展的始終;也可以是隨機進行,只對事物的某一階段或某一側面進行;可以是有目的或有任務的,也可以是為了開闊視野而隨意進行。




,在我們的寫作課程裡會不斷地加入不同刺激的元素來幫助孩子"觀察與體驗"。

在這學期中我們在星期ㄖ中推出新的寫作作課程
,從現代魔幻的魔術體驗遊戲中來引導孩子接觸生澀討厭害怕的寫作課程。





2015/5/8

104年暑期 暨 下學期 課程


悅讀學堂 104年暑假課程
            
       

小小背包客 : 夏季饗宴
旅遊體驗營作文班

團體宜蘭農村樂,體驗後並完成一篇暑期作文作品
農村樂 : 珍珠社區 古稱【珍珠里簡】,係平埔族噶瑪蘭三十六社之一。【珍珠】一詞之由來有二種說法,一是珍珠社區 位於冬山河 中游沿岸,早期有一港口經常有船隻來往於東南亞等地,並帶回許多珍珠、瑪瑙回珍珠社區 ,因此,在港口附近土地均能輕易撿到珍珠、瑪瑙而得名;另一說法是珍珠里簡在噶瑪蘭的譯音係『燒酒螺』,早期社區由於沒有環境污染,社區內田地及水溝經常有許多燒酒螺的蹤跡,因而得名
體驗內容 :
我和田野有個約會
文創體驗 : 鄰近冬山河的珍珠社區,以稻草為精緻工藝的素材─稻草畫、面具、童玩,整個社區就像文史和室外的生態園區。不僅可以在附近的河堤騎單車、欣賞稻草工藝,還能體驗稻草製品DIY
1.飛越稻田 : 稻草工藝館體驗
2.製作稻草鉛筆娃娃
3.夢想升空 : 風箏DIY
4.滾大球 : 稻草球、大木屐
5.夜訪獨角仙
6.鄉間探索
7.美食樂淘淘 : 製作竹存錢筒、米苔目、年糕
8.田中體驗(製作稻草人、割稻、杖草)
9.鄉野文學 : 歌仔戲體驗、吉他教學
10.炕窯、搗麻糬體驗
11.稻田爆米花
12.體驗作文寫作
適合年級 :
一~六年級(20人滿班)










數學興趣培養班

主要目的為 :
一、訓練數學獨立思考
二、培養孩子解決數學題目的能力
三、學習讓孩子看得懂題目
四、引起孩子對數學的興趣
五、建立孩子對數學的自信心
授課內容 :
一到六年級數學
適合年級 : (5人滿班)
一到六年級

數學興趣培養班(7~9年級)


主要目的為 :
一、國小銜接到國中數學有落差的同學,跟上進度
二、訓練數學獨立思考
三、培養孩子解決數學題目的能力
四、學習讓孩子看得懂題目
五、引起孩子對數學的興趣
六、建立孩子對數學的自信心
授課內容 :
七到九年級數學
適合年級 :(5人滿班)
七到九年級
































台北(攝影體驗)作文班
星期六、日(10人滿班)
A班 : 10:00~12:00
B班 : 14:00~16:00
週數 : 8週
費用 : 4800元
6月前報名享有95折優待

上課地點 : 台北班本部    
由專業攝影老師教導攝影技巧,藉由影像視界的培養,訓練小朋友觀察及體驗的知能感官,結合影像紀錄、創作以及寫作的技巧,進而提升多元化敘事表達的能力。並表產出一篇篇描述景物的文章。

悅讀學堂作文班特點
我們是作文教學的專家! 培養學習思考的方法,培養一生帶著走的應用能力 在悅讀學堂「文學寫作班」的課程設計不同於坊間一般的作文班。我們將閱讀與寫作結合在一起教學,把童書以及文學作品當作寫作的教材。並且所有的上課教材皆是依照每班的學生程度所設計出來的,讓每個孩子在學習時都是輕鬆並且愉快的勝任。 您的孩子是否……
◎對閱讀提不起興趣,總是不肯坐下來看書?
◎除了學校功課之外,少見他主動翻閱課外書籍!
◎明明書不離手,但寫作能力卻一直不見起色呢?
◎自己無法閱讀進而排斥、逃避! 我們更歡迎排斥與害怕寫作學生,使其重拾信心。 您想從閱讀力幫孩子作扎根動作嗎? 歡迎報名!
適合年級 : 
一~六年級








現代文學寫作營
上課時間 : 星期一~五 (12人滿班)
A班上午10點~中午12:30  
B班下午1:30~4:00
週數 : 1週
費用 : 2500元
6月前報名享有95折優待

台北上課週
7/6~7/10、8/3~8/7、8/10~8/14
台北市南京東路5段118號8樓之1
報名連絡電話:02-27495204
竹北上課週
7/20~7/24、7/27~7/31、8/17~8/21、8/24~8/28
竹北上課班址:竹北市自強三路3號1樓
報名連絡電話:03-6585658張老師 (下午4點後)

經典文學共讀及解說,轉化成創作的力量。主要加強讀後心得繕寫。
書籍介紹 :
《老爸的笑聲》The Laughter of My Father
就算政府不可靠,老天不幫忙,我老爸一樣是打不死的蟑螂! ——全宇宙最兩光的老爸,在台灣隆重登場! 書評 : ▲ 這一次,讓我們主動認識有點疏遠的厝邊鄰居:菲律賓。 ▲ 風靡全美,讓《紐約客》編輯、讀者又哭又笑的農村物語。 ▲ 親情指數直逼《親戚不計較》!荒謬等級不輸《玫瑰玫瑰我愛你》!
  「老爸,你明明沒有什麼優點, 為什麼卻讓我無比懷念,又無比嚮往?」 早安,台灣的朋友們,你們聽過呂宋島嗎? 我們家住在呂宋島的鄉下,大家平日不是種田就是賭博。 如果你來玩,我可以帶你去騎牛,或去看鬥雞,超刺激的! 我家總共有九位成員。 老爸是鬥雞高手,滿嘴大男人主義,還把房子當禮物送人。 老媽是職業哭喪師(你們的孝女白瓊?),生氣就拿老爸練拳。 大哥從戰場回來後,變成酗酒的憂鬱男。 二哥專偷自家的東西,我爸媽擔心他會偷賣掉我們家的房子。 三哥是個書呆子,四哥十二歲就想結婚生小孩。 大姐愛整人;二姐則是一直生病,在這整本書裡面完全沒有台詞。 我呢,則是五歲就愛上喝烈酒,導致個子長不高…… 我們家的人都有點怪怪的,不過幸好我們仍有彼此。 每天每天,我們全家人都會笑成一團。笑聲,是我們家僅有的財富。 對了,能不能再給我兩分鐘,聽聽我最近的大煩惱?

我們家鄰居很有錢,他們每天吃大餐,小朋友卻越長越瘦弱,還一直咳嗽。我們每天偷聞他們家的食物香氣,吃著糟糕的食物,但全家人都很有肉,也很健康。不料,有錢鄰居竟然要告我們家「偷光他家食物的靈氣」,這下子法院傳票都寄過來了!

老爸,我們不想坐牢,你快想想辦法啊!雖然你目不識丁、個性卑鄙、好賭貪杯、常被老媽賞巴掌,活像是一隻打不死的蟑螂,但是這時候我們也只能靠你耍小聰明拯救全家人啦!快啊!

卜婁杉真摯的文字帶領讀者越過文化的藩籬,讓我們在菲律賓小老百姓的身上,看見同屬島國人的大時代悲喜劇,適合十歲到一百歲,嚮往純樸美好生活的世界公民閱讀。看完之後,別忘了與阿公阿嬤分享這本書,問他們是否騎過水牛、看過鬥雞,聽聽他們如何度過那一段艱難又幸福的歲月。

本書特色 ▲ 笑聲中有淡淡的無奈,一齣大時代小人物的悲喜劇。
▲ 誰說吃虧就是佔便宜?二十四場荒謬爆笑的「互佔便宜大鬥法」即時上演。
▲ 如果文學能跨界漫畫,老爸一定會和《烏龍派出所》的兩津勘吉變成難兄難弟。

悅讀學堂作文班特點
我們是作文教學的專家! 培養學習思考的方法,培養一生帶著走的應用能力 在悅讀學堂「文學寫作班」的課程設計不同於坊間一般的作文班。我們將閱讀與寫作結合在一起教學,把童書以及文學作品當作寫作的教材。並且所有的上課教材皆是依照每班的學生程度所設計出來的,讓每個孩子在學習時都是輕鬆並且愉快的勝任。 您的孩子是否……
◎對閱讀提不起興趣,總是不肯坐下來看書?
◎除了學校功課之外,少見他主動翻閱課外書籍!
◎明明書不離手,但寫作能力卻一直不見起色呢?
◎自己無法閱讀進而排斥、逃避! 我們更歡迎排斥與害怕寫作學生,使其重拾信心。 您想從閱讀力幫孩子作扎根動作嗎? 歡迎報名!

適合年級 :
一~六年級
推薦專欄 : 
新聞局中小學優良課外讀物









常態寫作班 
號外 : 葛老師原預計八月分回台,但是由於時間匆促,故八月無法開班。不過,九月份老師會開班喔,敬請期待!!
台北上課時間
星期五7 : 30~9 : 00
星期六10:30~12:00、13:30~15:00、15:30~17:00
16堂
台北市南京東路5段118號8樓之1
報名連絡電話:02-27495204
竹北上課時間
星期一17:00~18:30、19:00~20:30
星期二17:00~18:30、19:00~20:30
星期三14:30~16:00 、16:30~18:00、18:30~20:00
16堂
竹北上課班址:竹北市自強三路3號1樓
報名連絡電話:03-6585658張老師 (下午4點後)
士林上課時間
星期四19:00~20:30
16堂
台北市士林區承德路四段10巷21號
報名連絡電話:02-28861943
費用 : 7200
教材費:350
上課地點 :  新竹校區、士林校區、松山區校本部
悅讀學堂作文班特點
我們是作文教學的專家! 培養學習思考的方法,培養一生帶著走的應用能力 在悅讀學堂「文學寫作班」的課程設計不同於坊間一般的作文班。我們將閱讀與寫作結合在一起教學,把童書以及文學作品當作寫作的教材。並且所有的上課教材皆是依照每班的學生程度所設計出來的,讓每個孩子在學習時都是輕鬆並且愉快的勝任。 您的孩子是否……
◎對閱讀提不起興趣,總是不肯坐下來看書?
◎除了學校功課之外,少見他主動翻閱課外書籍!
◎明明書不離手,但寫作能力卻一直不見起色呢?
◎自己無法閱讀進而排斥、逃避! 我們更歡迎排斥與害怕寫作學生,使其重拾信心。 您想從閱讀力幫孩子作扎根動作嗎? 歡迎報名!
適合年級 :  一~六年級 分低、中、高年級

數學興趣培養班    
(1~6年級)
星期一、三
下午2:30~5:30
晚上6:00~9:00
依照不同年級開設班別(5人滿班)(也有一對一教學喔,請洽台北本部)
上課地點 : 台北班本部
月收 : 3200
主要目的為 :
六、訓練數學獨立思考
七、培養孩子解決數學題目的能力
八、學習讓孩子看得懂題目
九、引起孩子對數學的興趣
十、建立孩子對數學的自信心
授課內容 :
一到六年級數學
適合年級 :
一到六年級

數學興趣培養班(7~9年級)
星期二、四
下午2:30~5:30
晚上6:00~9:00
依照不同年級開設班別(5人滿班)(也有一對一教學喔,請洽台北本部)
上課地點 : 台北班本部
月收 : 3200
主要目的為 :
七、國小銜接到國中數學有落差的同學,跟上進度
八、訓練數學獨立思考
九、培養孩子解決數學題目的能力
十、學習讓孩子看得懂題目
十一、引起孩子對數學的興趣
十二、建立孩子對數學的自信心
授課內容 :
七到九年級數學
適合年級 :
七到九年級




































台北(攝影體驗)作文班   
星期六、日(10人滿班)
A班 : 10:00~12:00
B班 : 14:00~16:00
週數 : 16週
費用 : 9600元
由專業攝影老師教導攝影技巧,藉由影像視界的培養,訓練小朋友觀察及體驗的知能感官,結合影像紀錄、創作以及寫作的技巧,進而提升多元化敘事表達的能力。並表產出一篇篇描述景物的文章。

悅讀學堂作文班特點
我們是作文教學的專家! 培養學習思考的方法,培養一生帶著走的應用能力 在悅讀學堂「文學寫作班」的課程設計不同於坊間一般的作文班。我們將閱讀與寫作結合在一起教學,把童書以及文學作品當作寫作的教材。並且所有的上課教材皆是依照每班的學生程度所設計出來的,讓每個孩子在學習時都是輕鬆並且愉快的勝任。 您的孩子是否……
◎對閱讀提不起興趣,總是不肯坐下來看書?
◎除了學校功課之外,少見他主動翻閱課外書籍!
◎明明書不離手,但寫作能力卻一直不見起色呢?
◎自己無法閱讀進而排斥、逃避! 我們更歡迎排斥與害怕寫作學生,使其重拾信心。 您想從閱讀力幫孩子作扎根動作嗎? 歡迎報名! 預約專頁 :https://docs.google.com/forms/d/12BH7HOnQ8QBpT9BLfnYJGLoN7-1tUmpjxMRpMpL10wg/viewform
適合年級 : 
一~六年級











續讀通知單 :
親愛的悅讀學堂家長:
這學期課程將於6月底即將結束,新學期將於9月開始。學生認真學習,從寫作興趣中獲得成就感及進步,尤其很多六年級畢業生,越來越能掌握寫作技巧,希望畢業生升上國中,作文也能表現出色喔!
新學期一共16堂課,全學期學費為7200元,另加教材費350元 :
上課日期時段如下 : 
台北上課時間
A班 星期五7 : 30~9 : 00 (9/4~12/25)
B班 星期六10:30~12:00、13:30~15:00、15:30~17:00
(9/5~12/26)
16堂
台北市南京東路5段118號8樓之1
報名連絡電話:02-27495204
竹北上課時間
C班 星期一17:00~18:30、19:00~20:30(9/7~12/28)
D班 星期二17:00~18:30、19:00~20:30(9/8~12/22)
E班 星期三14:30~16:00 、16:30~18:00、18:30~20:00(9/9~12/17)
16堂
竹北上課班址:竹北市自強三路3號1樓
報名連絡電話:03-6585658張老師 (下午4點後)
士林上課時間
F班 星期四19:00~20:30(9/10~12/24)
16堂
台北市士林區承德路四段10巷21號
報名連絡電話:02-28861943
續讀者,只須於6/30前繳清學費則可優待教材費350元。
繳費可至學堂繳交現金,或者轉帳至徐巧怡老師帳戶:兆豐金(017),帳號042-10-23382-3 戶名:徐巧怡
別忘了註冊時告知  學生姓名或告知徐老師喔
________________________________________________
                    悅讀學堂續讀回條
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