102年暑假:高效學習力訓練營

透過此技術，我們可以瞭解基本的學習法則，學會正確的學習方法，以剷除學習之路的各種陷阱。

這並不是速讀或是學習超強的記憶力，也不是「快速學習法」之類的花招，而是人人在學習任何科目或習得新技能時，可以應用的正確方法。速讀或超強記憶並不會提升人的理解力或識字能力。學習技術將讓我們能瞭解學習的主題，進而應用。





 

  
  
  課程日期： 台北  102年  7/01(一) ～ 7/05(五)  
                                         13:30～16:30

                        竹北  102年8/05 (一) ～ 8/09(五)
                            09：30~12：00                                                                                                           

  招生對象：國小二年級以上學生(含國中、高中生)


「學習力」 與「專注力」 是未來成功的關鍵能力 學習是可以用愉悅的方式來進行 藉由活潑有趣的互動體驗演練方式，幫助孩子學會學習技能。並帶領突破個人學習上的障礙。

強化專注力，建立孩子的自信心、積極性和學習的動力，激發孩子的天賦，在面對困難時可以超越障礙。

學習力即競爭力----　　　
家長們您要帶給孩子一生受用無窮的能力嗎？

 ( 即日起開始接受報名 )

 台北報名電話:02-27495204 
 台北上課地點:台北市南京東路5段118號8樓之1
竹北報名電話:(03)658-5658 
竹北上課地點:竹北市自強三路3號
     (班本部:竹北市福興東路一段142號)

※課程注意事項 ：
1.參加此課程學生必須自備一本中文辭典。
2.此課程非一般坊間感覺統合、提升專注力學習力課程。
3.整個課程包含有複製能力、閱讀能力、理解能力、專注能力


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五天的課程重點如下

第一天
◎「專注力」訓練-提高專注力、穩定學習情緒
◎如何處理學習上的困難
◎學習方法訓練與演練應用

第二天
◎「專注力」訓練-提高專注力、穩定學習情緒
◎複習學習方法步驟
◎複製能力(記憶力)演練
◎理解能力演練
◎複製與理解能力應用練習

第三天
◎「專注力」訓練-提高專注力、穩定學習情緒
◎各種不同的"誤字"狀況
◎複習複製與理解能力演練
◎課程實際應用練習

第四天
◎「專注力」訓練-提高專注力、穩定學習情緒
◎提高「專注力」演練(一)
◎提高「專注力」演練(二)
◎面對演練
◎課程實際應用練習

第五天
◎「專注力」訓練-提高專注力、穩定學習情緒
◎課程總複習
◎課程實際應用練習

◎ 寫作師訓班暑期7月要開課了(開放網路報名)

有很多朋友老師都在詢問葛老師的師資訓練課程何時開課，很抱歉讓大家久等了。悅讀學堂開辦寫作師訓班的目的，是希望從師訓班中培養學堂自己的寫作老師，因此我們對於此次的課程相當的重視。所以從課程的設計到教學都是由葛琦霞老師親自主導，並由葛老師來教授。

整個課程的設計依照「梯級」濃縮成初階、進階以及學習技術基礎課程三大部分，將用最短的時間讓學員上了本次課程後，就能夠上場教授兒童寫作。

課程結訓完成後，學堂將會依個別意願，並通過考核後，與上課學員簽約成為悅讀學堂委任的派任教師。接受簽約的學員將可獲得免費參加下一階段的實習訓練課程的機會，以強化其實際教學狀況的處理；並有機會接受指派至外授課。




報名資格：不限中文系畢業，具清楚之表達能力，對兒童作文教學有興趣或想培養第二專長能力者。


上課日期:       
7/07(日)、7/13(六)、7/14 (日)      (初階課程)


早上9:30到16:30

                           

上課地點:台北市南京東路5段118號8樓之1

報名詢問電話:02-27495204


E-MAIL: apstaipei@gmail.com

課程包含：
一、認識閱讀與作文
二、作文教學設計的步驟
三、從閱讀到寫作
四、 如何收集作文的材料？
五、 如何培養孩子的寫作興趣和習慣？
六、 認識「過程寫作」
七、 如何設計作文學習單？
八、 如何批改作文
九、 如何選擇適合教作文的書籍
十、 好辭典的選擇
十一、讓學習技術幫助孩子學習


本次課程最多只收12名學員.名額有限敬請見諒.




特別補充說明:進階課程上課日期:7/20、7/21、7/27、7/28
(課程已公布) <--請點選左邊連結

悅讀學堂:閱讀寫作(進階課程)師資訓練班

本次進階班課程內容與上課日期如下:


7/20星期六  09:30到16:30
    課程內容:學習技術進階課程一.

7/21星期日 09:30到16:30
   課程內容:學習技術進階課程二.

7/27星期六和7/28星期日 09:30到16:30

   課程內容: 一.如何設計出有系統的寫作課程計劃

                      二.基本的修辭運用探究

                      三.如何進行文章布局的教學


報名條件(符合其中一項即可):

一.悅讀學堂簽約培訓教師

二.初階寫作班課程結訓之老師可自費參加.


補充說明:

1.學習技術進階課程書籍需自備.書名為"基本學習手冊"---代購為660元

2.課程時數: 學習技術進階課程(12小時) 修辭與文章佈局教學(12小時)

3.另簽約老師另有:觀摩實習與應用課程--只提供給簽約老師.不對外開放報名

若是還有任何問題歡迎來電或E-MAIL詢問
02-27495204

apstaipei@gmail.com

山城．讀藝聽風．暑期寫作體驗營

林志浩攝影(山城美館提供)

一個位於台灣東北角海邊被遺忘的黃金山城，具有獨特生物樣態及自然景觀等各種資源，在沒有採礦之後瞬間沒落；新北市政府縱然強力推動「水金九」，但位於「濂洞灣」(陰陽海)畔的山城---「水湳洞」至今尚是遊客甚少流連之地。

歷史的痕跡雖不曾消逝，但山城卻逐漸被我們遺忘。一群藝術家希望找到一個「恬靜」到聽得到自己的心跳聲的創作地，在人生當中尋尋覓覓終於找到這一座被遺忘的山城。為了讓這地方為持著他們生活的樣子，而這群人就成為好朋友聚在一起。 

我們有幸可以邀請到這群藝術家，透過他們的雙手、雙眼帶領著我們去體驗他們的生活，也許透過人與人之間的相互拜訪，讓孩子認識不同生活方式的人們！ 

行程內容簡介：
第一天：東北角行腳 
東北角為台灣北邊最美麗的沈降海岸，並擁有豐富的海濱生態與海蝕地形。水上浮潛(或獨木舟)活動將由國際認證的專業教練指導並在東北角一帶唯一由觀光局認可的安全水域中進行。

 第二天：
 山城光影(攝影活動)
讓孩子學習用影像記錄，重點不在於按下快門的攝影技巧，不只是為了拍出漂亮的照片，而是透過相機搜尋於影像背後所反映的深層思考。

 陶器玩家(品茶與陶藝)
水湳洞本身就是一座博物館，我們將由當地的藝術家大朋友帶領，從喝茶認識到做陶藝術。特別說明:這次的陶藝與上次集集蛇窯的作陶有相當大的差異，此次重點在於藉由茶藝與陶藝帶領孩子欣賞並享受生活美學。

鼓法修行(不一鼓體驗)                                                                  
打鼓對於水湳洞的藝術家來說是ㄧ種修行，藉由震撼的鼓聲追求靈性的澄靜。我們有幸可以參與此一活動，去感受節奏律動帶來的自然聲音。【不一鼓它是水湳洞當地藝術家採用胚布當鼓面，再運用海面上撿拾起的廢棄浮球所製作而成的鼓。】

 驚鴻一瞥(寫作體驗活動)
從水湳洞此地寄一封自己創作的明信片寄給家人，讓家人了解認識ㄧ個既美麗又孤寂的地方。

寫作活動(夜間與第三天進行)
透過整個觀察與體驗活動，觀察體會出人與大地的緊密關聯，豐富學生的感官經驗。並搭配文字的閱讀、思考、發想、討論、運用文字的書寫，進而觸發孩子對環境與文字美學的感動。

活動時間：
第一梯次7/03(三) --7/05(五)   三天兩夜  
第二梯次7/10(三)-- 7/12(五)   三天兩夜 

不一鼓

活動對象：
國小7歲以上能自行處理自己生活細節(含國中生)


 活動特別說明事項：
 1.《浮潛課程活動》若學員中患有耳疾、鼻部病症、心臟病、氣喘、結核病、癲癇患者、糖尿病、腎臟病、高、低血壓等疾病，則將此活動轉換為《獨木舟課程活動》。

 2.本次活動會有攝影課程，請參加每位學員需攜帶照相機。照相機並無特別限制，建議攜帶操作方便之數位相機即可，無需刻意購買高價之單眼或類單眼相機。

 3.活動地點於山區會有很多階梯，行李搬運不便請力求簡單以背包為主，並再準備一個小背包以利活動時攜帶裝備；請不要用帶輪子的行李箱以免孩子無法搬動。


報名詢問電話：   02-27495204   林老師
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延伸閱讀：

全球獨一無二！　水湳洞「不一鼓」是怎麼做成的？

 


 鼓法修行(不一鼓體驗)：不一鼓的介紹與演出

 

認識閱讀與寫作

閱讀和寫作是兩回事。

千萬不要以為喜歡閱讀的孩子就很會寫作。 不過倒可以換個角度：喜歡寫作的學生一定喜歡閱讀，這倒是比較普遍的現象。

 閱讀需要指導，寫作也需要指導。所以，只是單純的鼓勵閱讀，累積閱讀的量，對於閲讀的技巧以及方法沒有指導，甚至以為會認字就會閱讀，那真是一大誤會。

 如果閲讀的技巧也教了，閲讀的量也相當多，還需要創造寫作的機會，不然閲讀後的想法仍然存在於腦海裡，不能化為文字讓大家分享。

寫作的技巧和閱讀的技巧不一樣，但是如果在閲讀時能提示學生有關寫作的技巧，並以書中的文句段落說明，就有助於學生對於寫作能力的提升。這是需要老師指導的。

所以，會寫作的孩子，會從閱讀的書籍中汲取寫作的精髓要義；不會寫作的孩子，閲讀只是閱讀，他不知道從閱讀中學習寫作。

我們需要做的，是在閱讀與寫作之間搭起一座橋樑，使閲讀的能力與寫作的能力產生關聯，甚至藉由這座橋，讓閱讀與寫作相互影響，這樣讀寫能力便會搭接得很好。

 例如：我們要教學生譬喻，不要只用句子讓學生了解，還需要找到運用譬喻的文章或故事，大聲朗讀，讓學生發現譬喻在文章中畫龍點睛的用處，以及可以怎麼在文章中使用，這樣，閱讀就有助於寫作了。

 又如：我們要教學生順敘的寫法。這時可以選擇故事，讓學生了解這個故事是按照事情發生的順序，來安排鋪陳，並且讓學生注意關聯詞的運用，這樣就有助於記敘文的直敘寫法。這也是從閱讀中提示寫作的技巧。

 這樣的指導，是把讀寫能力按照寫作的步驟設計，並將閱讀的內容作寫作的示範，學生了解從閱讀的內容中，可以學到寫作的技巧，在閱讀時學習作家的寫作方式，這就有助於寫作了。

 如果是這樣的閱讀，閱讀的量越多，就越能幫助作文能力的提升。

 不過，如果光看書，光了解寫作技巧，寫的文章卻很少，進步也不會太多。這有點像給一位士兵充足的子彈，也教他打仗的技巧，但很少讓他上戰場，那他一到戰場，還是會受到相當大的震撼。

給學生閱讀書籍並不是很困難，但是要從閱讀中教寫作就需要技巧。而這些技巧在悅讀學堂各種不同的寫作班.體驗營中皆會揭示出來！

不過，有時候把閱讀這件事放輕鬆一點，會讓學生更喜歡閱讀，也比較沒有壓力。在「閱讀的十個幸福」一書中，作者已經說明得很清楚。不要一味要求學生讀大人選擇的書，不要老是在閱讀書籍後讓他們寫心得，而要使學生對於閱讀產生自發的意願，這時再進入寫作指導，那就容易多了。


延伸閱讀:

閱讀的十個幸福
如何閱讀一本書
朗讀手冊：大聲為孩子讀書吧     

4/12 聽故事好好玩活動 歡迎報名

週末夜來悅讀學堂來場輕鬆愉快的親子閱讀時間。

藉由「聽故事」 建立聆聽、閱讀、寫作的基礎，並學習獨立閱讀。

4/12 星期五  19:30--20:30

邀請對象： 幼稚園大班以上學生、國小學生 及 家長

名額： 因有活動進行，場地限制限20名

費用： 不分大人小孩每人酌收場地清潔與水電費50元。

 地點： 台北市南京東路五段118號8樓之1

 報名電話： 02-27495204
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聽故事內容：


別讓鴿子開公車 (小天下)
連大人看了也會心一笑的內容，有一天鴿子趁著公車司機離開的時候，想說服小朋友讓他開公車，使出渾身解術想開，講道理、說謊、耍賴、撒嬌......無所不用其極就是想開公車。


大熊抱抱 (維京國際) 一隻心中充滿了愛與幸福的大熊，每當他在森林裡散步時都會給有生命的東西大大的擁抱，不管是大的、小的，還是臭的動物。整個故事從開始鋪敘到高潮部分大熊出人意料地給了砍樹的男人一個大大的擁抱——在他自己看來，這是他做的一件“最棒的事”。

民間故事：十兄弟

 在很久以前，有一個鄉村裡住著一個老婆婆和十個兒子。這十個兄弟長得一模一樣，只有老婆婆才能分辨他們。
他們叫大頭一，長手二，鐵骨三，銅皮四，大肚五，愛熱六，高腳七，千里眼，順風耳和大喊十，雖然樣子一樣，但各有不同本領。他們好心腸，卻因此招來國王的猜忌，引起了一連串的風波……

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延伸閱讀
:

竹北與台北 寫作常態班.您幫孩子報名了嗎?

在12年國教的架構下.基北區(台北.新北.基隆)的考試題目將以閱讀為主，內容將各科的基本能力融合。我想很多國中家長看到這則新聞有點傻眼，不知如何是好。

但是我們換個正面思考的方式來想，如果孩子真的在國小階段就學會主動、自願的閱讀，並從閱讀中學到了認知及解決問題、與環境應對的能力。而上了國中後這種考試方式對這樣的孩子，反而是輕鬆愉快。

國立政治大學教育系周祝瑛教授，也在其專文中寫道:..."中文，其字形與字義比許多其他語文更為複雜，學中文有助於孩子的文化刺激及大腦發展。此外，多閱讀且及早培養閱讀習慣，不只提供孩子更大的想像空間，加強與人溝通的能力，也有助於日後終生閱讀習慣的養成"。

我常常碰到家長在問"孩子大量閱讀書籍就夠了呢？"."我的孩子經常在看書，為什麼叫他表達或要他寫，他都無法做出來呢?"更有家長帶著抱怨的口吻說:"孩子在某個地方學寫作學那麼久還是寫的一蹋糊塗"。

閱讀並不是堆積累積知識。國內外的研究中也指出，光是增加閱讀數量並不能保障獲取大量的字彙，其關鍵在於能否自閱讀中學到什麼？是否能夠在生活中應用，或與生活經驗相結合？

可是在台灣目前的閱讀推廣還是流於強調閱讀的數量，而不是閱讀的品質。加上在學校裡，並不是每個老師都知道如何的正確去帶領孩子閱讀。幾乎多數的家長與老師都是很功利的想要孩子"短期的"，"立即的，"從閱讀中去獲得好成績。

上了坊間的寫作課孩子還是無法寫作，其根本原因是漏掉了'閱讀"這ㄧ區塊。孩子在寫作時無法獨立操作，有可能是年紀較小自己的經驗值不夠，另外也可能是本身的生活體驗值也貧乏;如果孩子平常本身沒有從閱讀中去吸取這些元素，當他一看到寫作的題材是超出自己這些經驗與能力時，無法馬上從過往的經驗中去理解，就會愣在那邊....有的孩子這時候就會說，'寫作好難"."他討厭寫作"等這類的話語.解決之道無他法，還是要從閱讀著手。

參加悅讀學堂寫作班的孩子，如果有上述的情形產生;我們這時會讓孩子加強這ㄧ區塊，並且依造孩子個別情況，教家長讓孩子在家中"強化"閱讀的能力。只要按部就班採用學堂建議的方式來做，孩子與家長雙方都可脫離在寫作時那種焦躁不安的心情，進而享受其中。


竹北班

班別	時間	適合年級
週一A班(即日起~6/24)	下午5：00~6：30	小四~小六
週一B班(即日起~6/24)	下午7：00~8：30	小三、小四
週二A班(即日起~6/25)	下午5：00~6：30	小三、小四
週二B班(即日起~6/25)	下午7：00~8：30	小四~小六
週三B班(即日起~6/26， 6/12端午節照常上課)	下午2：30~4：00	小三、小四
週三C班(即日起~6/26， 6/12端午節照常上課)	下午4：30~6：00	小四~小六
週三D班(即日起~6/26， 6/12端午節照常上課)	下午6：30~8：00	小四~小六

報名請電:張老師   03-6585658 (下午3點後)

上課地點:竹北市自強三路3號1樓

報名地址:竹北市福興東路一段142號1樓

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台北班

                            國高中生班

班別上課時間		適合年級	上課日期
基測學測 周六寫作班	16:30-18:00	國、高中生	102年即日起至6/15

                             小學生班

班別上課時間		適合年級	上課日期
周一班	14:00-15:30	小一、小二	102年即日起至6/10
周五班		小三至小六	102年即日起至6/28
	19:30-21:00
周六班	10:30-12:00		102年即日起至6/29
	13:30-15:00
	15:00-16:30

 您想要讓孩子擁有自主的學習嗎？                             
            您找我們這樣的地方找很久了嗎？                      
               我們就在這裡歡迎您和您的孩子！

報名詢問請洽：02-27495204 林老師 

悅讀學堂班址：台北市南京東路5段118號8樓之1

請注意:因為每班都有舊生續讀，所以以報名繳費的先後次序額滿為止。
(每班16名)

第二波 聽故事好好玩 活動又來了..3/22開春第一場