{105寒假課程} 驚奇魔法寫作營

今年寒假來點特別的課程，結合魔術與寫作的新奇課程。讓視寫作為畏途的孩子翻轉觀點，寫作從此不再是痛苦的代名詞。

魔法帶給小朋友刺激與體驗，由這些體驗轉化成內心心境上的轉化，從不可思議、驚奇到原來如此，神神秘秘，藉由驚奇魔術營，由老師帶領小朋友一步一步的引導出內心所體驗的真實感受，並且用優美順暢的文字寫下來，這將是最好的體驗作文的練習。

課程內容
六張神準的撲克牌
神奇的鎖鏈
抓不到的紙牌
憑空消失的球

 讓孩子從學習魔術的樂趣中，體驗自己的五感(觸感、視覺、嗅覺、味覺、聽覺)，進而寫出有創意體驗的寫作。

課程日期:105年2/1到2/4

課程時間:早上10:30-12:00  下午 13:30-15:00.
(中午可以代訂便當服務)

建議此課程可以搭配，早上9:00到10:30或者是下午15:30到17:30的寒假課業輔導課程或清字課程。

課程費用:3600  教材費:350

適合對象:國小學生

上課地點:台北市南京東路五段118號8樓之1
報名詢問電話:02-27495204  林老師

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105年 寒假課程課表
1/21-1/23

日期	1/21	1/22	1/23
星期	四	五	六
課程內容	清水高美• 仙境散步 寫作體驗營 (三天兩夜)

1/25-1/29

日期	1/25	1/26	1/27	1/28	1/29
星期	一	二	三	四	五
09:30-12:00	奇幻故事冒險營
13:30-16:30	清字課程
	寒假課業輔導課程

2/1-2/4

日期	2/1	2/2	2/3	2/4	2/5
星期	一	二	三	四	五
09:00-10:30	清字課程
10:30-12:00	驚奇魔法寫作營
13:30-15:00
15:30-17:30	清字課程
	寒假課業輔導課程

{105寒假課程} 奇幻故事冒險營--台北:1/25-1/29

獻給所有喜歡聽故事的孩子們

 「奇幻故事冒險營」 的課程內容相當的活潑與多元，透過戲劇遊戲與思考創作的過程中提升孩子的人際EQ，並以輕鬆但有系統的方式讓孩子不再討厭閱讀不再害怕寫作……甚至開始願意把閱讀當成在遊樂園裡的探索。

課程內容包括有: 創作性戲劇、角色扮演、角色分析、故事創作、創意寫作……相當豐富。歡迎國中、小學生報名參加。

 1/25: 創作性戲劇:角色分析--故事中角色的相關聯性
 1/26: 我是大魔法師:人物擴寫練習
 1/27: 如果有第四道門:想像力及譬喻練習
 1/28: 文字魔法師:書中角色人物描寫練習
 1/29: 第二次事件的發生:創意寫作練習 

歡迎來參加悅讀學堂一系列課程， 讓孩子真正感受到閱讀的樂趣。

 
 引導書籍介紹: 

大盜賊第一次出動--磨豆機失竊事件

 本書特色 　　
◎德國青少年文學獎得主、國寶級青少年文學作家經典代表作 　　
◎每個德國小孩都一定聽過的經典童話

故事簡介
神出鬼沒、惡名昭彰的大盜賊霍琛布茲，這一回，盯上了卡斯柏的奶奶！他不但在光天化日闖入奶奶家中，搶走奶奶最愛的音樂磨豆機，還把奶奶嚇昏了！ 卡斯柏與好朋友塞培爾決定反擊，他們想出的擒賊妙計能順利奏效嗎？ 　　
大盜賊將會被繩之以法，還是繼續逍遙法外？ 　　
請看大盜賊霍琛布茲的第一次出動！

本書作者:　
奧飛．普思樂（Otfried Preussler） 德國當代最具代表的兒童青少年文學作家。1923年出生於今捷克的利柏雷治，雙親皆為教師，父親也是鄉土研究者。1942年普思樂高中畢業，入伍參加二次世界大戰，1944年為蘇聯軍所俘，並在蘇聯的韃靼斯坦共和國俘虜營度過5年囚禁生活。1949年被釋放後，定居南德巴伐利亞州至今。1953至1970間任職小學教師、校長，並從事寫作，其後致力於文學創作。

　

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延伸閱讀

小魯閱讀時間 - 聯合電子報 《大盜賊第一次出動──磨豆機失竊事件》
本書作者 :奧飛‧普思樂 官方網頁

大盜賊博客來試讀本

1974年大盜賊電影版

2006年大盜賊電影版

1989年上海美術製片廠所製作的大盜賊動畫片

{105寒假課程} 清水高美•仙境散步 寫作體驗營(105年 1/21～1/23)

                         提起背包帶著寫作的心去旅行

田園風光樂陶然活動

就讓我們帶領孩子奔馳在大甲溪畔這片美麗的清水平原，穿梭在水圳、濕地、田園之間並在美不勝收坐擁山海美景的清水魅力山丘(鰲峰山)體驗新石器時代的牛罵頭文化。 

讓孩子藉由創意化的引導、遊戲化及走入實境體驗印證書本描述的內容，教導學生靈活運用閱讀與書寫能力，啟發學生寫作樂趣，培養薰陶孩子所潛藏著無限創造力，並開發每個孩子心中的藝術特質及獨立自主的思考能力。 

清水高美黃昏

活動內容

 1/21
＊仙境山水任我遊
專業生態解說員帶領大家沿著高美濕地看不同區域的生態風景，透過近距離的接觸將帶給大家相當不同的深度體驗。

＊有情灘地風情初體驗
在柔軟的灘地讓孩子毫無顧忌體驗踩在溼地的感動及實際扒蛤蜊體驗。

＊逐夢旅人風味晚餐
享受清水當地的海洋風味餐

＊眉飛色舞生活誌
  晚間寫作與分享討論課程

1/22
＊田園風光樂陶然
以腳踏車為旅行工具欣賞自然田野景觀，沿路經過橋中橋的、百年手工製麵廠……並沿著海線鐵道，享受與火車一起奔馳在綠油油的農田之中，是一場相當難得的人文自然巡禮。

 ＊逐夢旅人風味午餐
 享受特別的不同老宅古早味午餐

＊史跡考古大探究
清水充滿許多傳奇的故事，因此藉由了解並體驗牛罵頭遺址文化，變身小小考古學家來發掘這裡被大家忽略的秘密。


＊鰲峰玉帶探索樂
鰲峰山脈為大肚山台地最北側之山脈，原本是茂密的相思樹林，現在只留下大片的草原，春天的青翠與冬季的枯黃，締造了極為美麗與滄桑的浪漫情懷，除了特殊的「石坡」景觀外，可飽覽遼闊清水平原，十分壯觀美麗。另外我們將視時間狀況帶領大家至橫山日治時期的戰備地道探險，也就是名聞遐邇（俗稱鬼洞)，目前也是了當地明顯特色的地標。

＊美食生活家
品嘗當地特殊美食

＊眉飛色舞生活誌
  晚間寫作與分享討論課程

1/23
＊眉飛色舞生活誌
閱讀寫作課程與頒獎

眉飛色舞生活誌--清水活動時寫作課程進行空間

報名說明:
 1.參加學生年級不限.國中小皆可.唯需要有生活自理能力，並擁有騎腳踏車能力。
 2.在12月5日前完成報名繳費者，有早鳥優惠喔。
 3.本次活動最後報名日期:12月20日。名額：20名
 4.住宿地點:台中清水。
 5.來回交通工具:
 去程--預定搭台鐵第561次莒光號列車(預計集合時間台北09:00  ，桃園09:50  ，竹北10:25)

 回程--預定搭台鐵第562次莒光號列車(預計抵達時間新竹 15:30，桃園 16:27，台北 17:17)
6.活動日期:1/21-1/23
7.詳細行程內容與集合時間地點將另行通知予報名者




注意事項:
 ◎學生個人一定要攜帶之物品：健保卡(活動期間由老師統一保管)、個人換洗衣物、文具(筆、橡皮擦……) 、並請自備環保筷、水壺、其他自備藥物…等。 請勿攜帶電玩等遊樂器材。
◎除了行李以外，請另備隨身攜帶背包(建議使用後背包)，方便戶外活動。
 ◎孩子生活細節有特別需求之狀況請事先告知領隊老師。集合出發時間請勿遲到。
 ◎如有天候、災害、罷工、交通狀況等突發事件，主辦單位有權保留行程更動權。

                 悅讀學堂 報名詢問電話: 
               02-27495204 林老師。

高美濕地

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延伸閱讀(請點選連結)

清水鬼洞
清水鰲峰山競合體驗遊戲場
秋潮向晚天 黃昏的高美溼地
清水 自行車道全區導覽 (JPG檔 可下載)

用心看台灣_台中市清水區 


台中清水區鰲峰山觀景台

   

高美溼地 生態

清水-高美濕地


  清水輕鬆走
 

這樣學習，得到的能力不再消失

                                              學習是與生俱來的需求

許多專家學者的研究均發現︰胎兒在媽媽的肚子中，便有感知外界的能力，音樂、父母說話的聲音、環境的聲音，都會讓胎兒有所反應；父母以及周圍人群的情緒波動，也是胎兒對外界感知的一種來源。「胎兒能學習」，已經為眾人接受。

如果學習是與生俱來的能力，我們就要致力於讓學習達到理解與應用的地步，學習的意義才會展現。曾經有一位媽媽疑惑地提出︰所有知識都已經是歷年專家學者所研發出來最經典簡約的內容，讓孩子直接學習這些知識就好了，何必要繞一大圈，帶孩子作那麼多的活動，又要體驗，又要遊戲，這不是太浪費時間跟精力了嗎？

這說明，許多人對於學習的理解還很初淺，還以為記憶與覆誦便是學習。

其實——

教育戲劇有助於孩子理解學習內容

學習的要素是理解。聽覺、視覺、嗅覺、味覺與觸覺，都是達成理解的重要關鍵。要瞭解事物運作的狀況，還可以運用繪畫、音樂、舞蹈、肢體動作、作模型、畫模型圖、玩家家酒、捏黏土、角色扮演等方式來學習。一但理解了意義，並能在生活中應用，這樣的能力將不會消失。

透過戲劇活動，孩子親自用肢體與感官示範出學習的內容，他會對於人物的模樣與行為，有更真實的掌握；對於閱讀的內涵，會有更深層的思考；對於文字和語言的表達，也得到應用的機會。在戲劇活動的過程中，每個人都是學習的贏家，每個孩子可以透過示範，包含模仿與自己創作的示範，建立對於事物的理解。更可以透過群體合作，達到相互溝通與相互學習的機會，這是未來生活需要擁有的能力。

戲劇活動並非只是上臺演出，更重要的是︰它是學習的利器。有一位媽媽曾經分享她利用戲劇協助孩子理解數學的經驗︰她的孩子剛上小一時，回家跟媽媽說不懂數學。這下子媽媽可煩惱了，後來想起孩子從小跟她玩演戲，不如就用演戲的方式試試看，他們每題應用題都演一次，演完之後，孩子就松了一口氣說︰我懂了！後來演出數學題內容變成媽媽幫忙孩子複習功課最好的方式。

如果在學校就能教孩子用這種方式學習，孩子就不會在回家後還要花那麼大的功夫去理解學校以教過的內容，這是學校應該負起的責任。

戲劇可以幫助學生抓住學習重點

需要教學的內容實在太多了，對於年齡較小的孩子，因為識字量還不夠，生活體驗也比較不足，所以，設計有意義的教學活動，讓學生又有興趣，又能透過活動達到理解的層面，便是教師的重點。

戲劇活動能讓孩子馬上提高興趣，專心學習，並從中發揮想像力與創造力，使每個孩子的潛能都可以發揮。許多成年人，包括很多老師並沒有意識到這種有趣又有效的方式，還會覺得︰那只是孩子在玩家家而已。

很多老師總以為戲劇是劇場專業人士才會教，因而錯過了它。如果我們調整對戲劇進入教學的認識，知道它是協助學習，幫助理解與擴展應用空間的好方法，不僅僅在「戲劇」有它的原本地位，在「教育」方面，更有不可忽視的潛力。

教育戲劇，讓每個人都快樂

學習本來就可以很快樂，快樂在於理解後的充實與成就感，不是給糖果、給貼紙所造成的。透過創作性戲劇，讓孩子真正享受理解的快樂，發揮自己的潛能，更從中應用所理解的內容，發揮創造力。

曾經有一位美國孩子，跟臺灣學生一起上我的文學創作課，他可以聽簡單的中文，但是只會用英文寫作。我們在上課時，運用創作性戲劇，把故事的內容仔細的揣摩一遍，玩了一兩次後，他很開心，也完全理解故事的內容，最後寫的短文，雖然用的是英文，卻抓住故事的要素，以及表達自己真實的感受。這是學習。

如果孩子都能快樂的學習，教師何樂而不為？

知道創作性戲劇在教育上的意義，以及對於學生學習的幫助，每天運用，跟孩子一起享受在快樂學習的殿堂，這，才是真正從學習到理解，進而運用的成功學習。

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本文同時發表於 上海 當代教育家   (請點選下面連結)

【名家】臺灣兒童戲劇教育專家葛琦霞：這樣學習，得到的能力不再消失

專有名詞解釋

教育戲劇:
(Drama in Education). 簡稱DIE，指運用戲劇方法與戲劇元素應用在教學或社會文化活動中，讓學習對像在戲劇實踐中達到學習目標和目的；教育戲劇的重點在於學生的參與，從感受中領略知識的意蘊，從相互交流中發現可能性、創造新意義。

觀察與體驗是寫作的開始(周日魔法寫作班)

生活是取之不盡的寫作源泉。只要有心、用心，在生活之中，去觀察、體驗、感悟，我們就能積累豐富的寫作材料，寫出理想的好文章來。透過寫作，可以把自己對生活的認識、態度、看法充分表達出來，而這是所有家長與老師們都明白的道理。

很多人卻是對於寫作感到頭疼(不管大人或小孩皆是如此)，深究其原因就是在於生活上的觀察與體驗。

什麼是觀察？從字典上的定義，“觀”，可以理解為“看”，也就是我們常說的“觀看”；“察”呢，可以理解為“體察”，也就是用身體的其他感覺器官去感覺事物。由此可見，觀察不僅僅是用眼睛看，也可用耳朵聽，用鼻子嗅，用舌頭舔，用手觸摸，乃至用大腦思考，產生內心感受。觀察可以是固定對某一事物，貫穿於事物發展的始終；也可以是隨機進行，只對事物的某一階段或某一側面進行；可以是有目的或有任務的，也可以是為了開闊視野而隨意進行。

，在我們的寫作課程裡會不斷地加入不同刺激的元素來幫助孩子"觀察與體驗"。

在這學期中我們在星期ㄖ中推出新的寫作作課程，從現代魔幻的魔術體驗遊戲中來引導孩子接觸生澀討厭害怕的寫作課程。

數學興趣培養班

數學興趣培養班

孩子只要一碰到數學應用題馬上頭昏腦脹嗎?

孩子眼高手低不想算嗎?

孩子看到數學只能硬背嗎?

孩子想放棄數學嗎?

來悅讀學堂數學興趣培養班，所有的老師都是教學20年以上，採小班教學，以引導方式教導數學

(1~6年級)

時間 : 星期一、三上午10點~上午12點(依照不同年級開設班別) 

主要目的為 :

一、訓練數學獨立思考

二、培養孩子解決數學題目的能力

三、學習讓孩子看得懂題目

四、引起孩子對數學的興趣

五、建立孩子對數學的自信心

授課內容 :

一到六年級數學

適合年級 : (5人滿班)

一到六年級

數學興趣培養班(7~9年級)

主要目的為 :

一、國小銜接到國中數學有落差的同學，跟上進度

二、訓練數學獨立思考

三、培養孩子解決數學題目的能力

四、學習讓孩子看得懂題目

五、引起孩子對數學的興趣

六、建立孩子對數學的自信心

授課內容 :

七到九年級數學

適合年級 :(5人滿班)

七到九年級

1.悅讀學堂成人班-(不限年齡)

針對一直想學好英語,但卻一再遭受挫折的朋友

我們有專為華人設計的教學方式與靈活的教材,來幫助您克服英語學習上的障礙

我們承諾不趕進度,重視透過由不斷的演練來提升您在生活上使用英語溝通的能力，進而培養以英文閱讀與寫作的興趣

2.學生家教班

對有學習障礙的學生,實施補救教導。

師資-由旅美15年的老師親自授課。

授課老師會用生活化與英文的思考邏輯來教學

小小背包客 : 暑假夏季饗宴

旅遊體驗營作文班

珍珠社區位在宜蘭縣冬山鄉，早期稱為「珍珠里簡」，景色純樸秀麗的社區蘊含許多自然資源，民國七十五年珍珠社區開始開發社區資源，後來更運用自身優勢條件成立了珍珠休閒農業區。2.505平方公里的社區以種植水稻為主，並以農村景觀發展成為在地文化、休閒農場及民宿等，設置風箏體驗館及稻草工藝館，且規劃珍珠南瓜節、稻草工藝品ＤＩＹ及風箏製作等活動，打造一個以農村田園文化為主的觀光社區。

第一天行程 : 做風箏+放風箏+稻草人體驗+

為推廣風箏製作體驗，特邀風箏大師李後瑞老師及林錦崑老師親自到本社區教導製作風箏。從剪裁、上色、調整到完成後讓風箏升空，全都是自己DIY，讓習慣了使用便利品的現代人，有不同的體驗與感受，也讓傳統的風箏文化得到傳承，本社區長期舉辦風箏體驗，歡迎親身感受。
風箏古時稱之為『木鳶』、『鳳巾』、『紙鳶』、『鷂子』、等等，依各地方風俗習慣而有『南鷂北鳶』等不同的稱謂。相傳風箏的製作始於春秋，直至五代時李鄴於官中作紙鳶引線，乘風為戲，後於鳶首，以竹為笛，使風入竹哨，聲如箏鳴，始稱【風箏】，為農業社會傳襲至今的一項民俗技藝。【村莊女兒競鳶戲】、【九月九，風吹滿天哮】等詩諺，映畫農業社會忙裡偷閒的景色，每逢秋收或清明節前後，春天明媚，人們在藍天白雲之下，把風箏高放，享受農暇親子同歡的樂趣。而有些地方不僅白天放，夜晚也放，在風箏下或風箏拉線上掛上一串串彩色的小燈籠。當風箏升空高飛後，這些小燈籠猶如閃爍的明星，被稱為【神燈】。時至今日，由於各種材質及製造技術的相繼改進，放風箏便成一項爭奇鬥艷的休閒娛樂。

住宿地點 :　情定珍珠

第二天行程 : 自製竹筒存錢筒+ＤＩＹ米苔目+搗年糕+作文引導（口述作文）

第三天行程 : 遊覽冬山火車站+田野控窯+田野爆米花