運用多元素材引導透過文字、音樂、戲劇、節奏引導孩子愛上閱讀與創作，透過直觀音樂作品在這樣豐富多變的教學情境中發揮了更大的創造力和想像力，並將這些能量注入文章當中。並藉由藝術教育來幫助兒童減少寫作中的焦慮感。
利用音樂、戲劇、寫作，三種元素讓孩子左右腦的創作思維，從圖畫、音樂，以及趣味的戲劇演出，讓孩子獲得多元且豐富的感官刺激，再藉由專業教師的引導，不僅學到了豐富的藝術課程，也幫助孩子從課程中獲得「獨創力」、「欣賞力」、「思考力」、「想像力」，增進了創意思考、文學寫作與藝術欣賞的能力。
課程主題 ：天方夜譚 -- 1千零1夜
(Scheherazade)
「天方夜譚」中美麗的謝拉莎德王妃，每夜不斷的講述多彩多姿、充滿幻想的故事，在一個接一個精采、曲折生動又奇幻刺激的故事情節，啟發了孩子無限的想像空間，想像力的翅膀也跟著鼓動了起來。
課程日期時間：7/15--7/19 (09:30--12:00)
對象：小二以上學生
上課地點:台北市南京東路5段118號8樓之1
報名電話:02-27495204
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「天方夜譚」樂曲說明:
充滿異國風味的交響詩--天方夜譚
熟悉古典音樂的朋友對於"國民樂派"應該都不陌生。國民樂派的樂風通常都是從自己本國的音樂素材與民謠旋律、風格來創作，他們的音樂具有比較強烈的民族特色。 而通常盛行"國民樂風"的這幾個歐洲國家，多半是比較國力比較弱小的國家。而這些弱小的國家，如:俄國的邦聯地區(喬治亞 、哈薩克、立陶宛、愛沙尼亞、拉脫維亞......)、捷克、芬蘭、挪威、波蘭等夾在歐洲列強之間致使這些音樂家強烈的希望自己國家的文化與藝術上，能夠與強權國家所主導的古典音樂傳統風格有所差異。 林姆斯基這首"天方夜譚"大家就可"嗅"到這樣的風格。
國民樂派可以說是我個人最喜歡的古典樂樂風，幾乎這個派別音樂家的作品，我都可以滔滔不絕的描述每一段樂章的美麗故事。 就以"天方夜譚"為例:林姆斯基在第一樂章中就採用小提琴優美的獨奏旋律來代表女主角--謝拉莎德王妃(自願嫁給國王的宰相的女兒)。所以當聽到這旋律揚起時，就好像是謝拉莎德王妃悠悠的向國王述說ㄧ段故事。
當然國民樂派的作品，大家或多或少都有聽過，因為它的民族風味道實在太濃厚。只是大家並不常接觸，不像學音樂的朋友可以"耳"熟能詳，馬上就分辨出來。 舉幾個曲子應該很多人都不陌生
同樣是"林姆斯基"的「大黃蜂的飛行」
"穆索斯基"：「展覽會之畫」
"德弗札克"：「新世界」交響曲--最有名的是第二樂章/念故鄉
"西貝流士"： 「芬蘭頌 」
"包羅定"：「韃旦人舞曲 」
"葛利格"：「 皮爾金」交響詩劇的「清晨」
這是今年暑假規劃一個結合「寫作」、「音樂」、「戲劇」的新課程。這個課程並不是教孩子如何去表演，而是並且透過戲劇與音樂的媒介，讓孩子「身歷其境」來增強學習的意願與效能，讓孩子從多元的學習過程中，感受藝術生活，啟發個人的潛能。
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以下為天方夜譚交響詩
