2009/6/16

悅讀學堂:2008年國際閱讀節{世界書香日}北京.西安.延川地區教學觀摩暨訪問


2008年4月19日、20日北京師範大學奧林匹克花園實驗小學以及北京的啟發出版公司延川縣教育局、西安市交大附小,邀請執行長葛老師以及前政大附小沈老師至該地做一系列世界書香日的教學觀摩、閱讀研討會以及與當地家長做閱讀經驗的分享。並且在北京新浪網親子中心,接受訪問與網友互動談閱讀。

然後在21日至27日馬不停蹄到大陸西南地區,也就是陜西省的延川縣舉辦的3場“世界閱讀日----延川公益行"的公益活動。因為延川地區在大陸尚屬經濟發展比較落後的地方,當地的家長為了生存與賺錢其實沒有多餘的心力來幫助孩子增長閱讀。而且,當地的教育資源也相當的貧乏。所以,葛老師與沈老師義務性的將閱讀的觀念與方法帶給當地的老師、家長與孩子,希望以拋針引線的方式可以將閱讀的觀念在此地區扎根。


活動報導內容網頁連結(請點選)






以上網頁皆為簡體字.若是閱讀上有困難的話.可以利用



活動照片分享










葛老師在陜西延川縣偏遠小學以繪本做教學示範



























出版社將繪本贈送給延川偏遠學校














與延川當地小學生合照














"西安市少年宮"教學示範









"西安市少年宮"聽講觀眾現況










北京新浪網親子中心訪問"談閱讀"



2009/6/11

悅讀學堂第11期期刊(包含最新各項課程介紹)




暑期各梯次文學寫作班課程計畫(第一和第二梯次)

第一梯次(小四至小六) 早上10:40至12:10
7/6—7/9 課程目標:摹寫練習

*共讀:月下看貓頭鷹
*摹寫練習──物品摹寫、風景圖片摹寫(摹視+譬喻、想法)......等等
*戶外教學:臺北祕境生活體驗營(觀察與體驗)
*製作札記(活動照片摹寫)

7/13—7/16 課程目標:結構布局練習

*共讀:皇后的尾巴(示範分析故事)
*選書分析結構
*文章結構布局並放入摹寫材料
*戶外教學活動寫作(摹寫與結構布局應用)


第一梯次(小一至小三)早上9:00至10:30
7/6—7/9課程目標:摹視與摹寫練習

*共讀:小房子
*摹視練習
*四季景象摹寫
*戶外教學:臺北祕境生活體驗營(觀察與體驗)
*製作札記(活動照片摹寫)

7/13—7/16課程目標:結構布局

*共讀:鯛魚媽媽逛百貨公司
*故事分析
*共同討論:小朋友逛文具店逛街經驗
*文章結構布局練習並放入摹寫材料
*體驗寫作(摹寫與結構布局應用)


專有名詞說明:

摹寫:凡是在語言中,作者對事物的聲音、顏色、形體、情境的各種感受,加以描繪形容的一種修辭技巧,稱之為摹寫。

摹視:寫作時將生活中親眼所見各式各樣的人、事、物的形体、外貌、顏色、現象、影像......等視覺的感受加以摹擬描寫,叫做「摹視」。

布局:組織材料、安排段落的功夫叫做「布局」。


第二梯次(小四至小六)早上10:40到12:10
7/20—7/23課程目標:新詩練習

*定義新詩
*選讀:重要書
*摹寫練習:重要詩 (摹寫、譬喻、擬人)
*選讀新詩
*運用擬人法寫新詩
*戶外教學:植物生態共和國之旅(觀察與體驗)
*製作活動照片新詩集


7/27—7/30課程目標:擬人法練習

*共讀:張小柔(文章)
*分析文章結構練習和文章人物想法的差異
*擬人故事結構布局 練習
*擬人法第一人稱寫作實際應用



第二梯次(小一至小三)早上09:00到10:30
7/20—7/23課程目標:新詩練習

*定義新詩
*選讀:重要書
*共作摹寫:重要詩
*選讀擬人新詩
*運用擬人法寫新詩
*戶外教學:植物生態共和國之旅(觀察與體驗)
*活動照片新詩集


7/27—7/30課程目標:擬人法練習

*選讀:蚯蚓的日記
*共讀:我是冠軍蟋蟀
*擬人故事結構布局練習
*擬人法第一人稱寫作實際應用


本課程大綱僅供參考,將會依照實際學生課程進行情形調整。

2009/6/10

7/22 戶外教學活動變更通知

原本7/22的戶外活動為「螢光戰鬥之旅」但因活動單位遲遲無法確定是否可以提供午餐,所以我們緊急以「植物生態共和國之旅」來替代

本次活動內容計有:五色蔬果故事屋、綠頭髮精靈(物理活動體驗)、慢食廚房、動物嘻遊記、大自然PARTY樂園......等


若還有任疑問歡迎來電詢問02-27495204

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