理解與分析是一種生活能力，可是偏偏在我們的教育中偏重記憶，強調背誦課本的知識 。所以當有關教育當局丟出一個訊息----基測將著重「閱讀素養」，很多家長與國中老師都慌了。家長擔憂是這種閱讀素養該怎麼學？而學校老師則是煩惱這樣的核心能力該怎麼教？
其實測驗在未來的走向將把「理解」、「分析」、「歸納」、「判斷」這類題型逐漸增加比重，並寄望能測出學生的組織能力。換句話說，就是答案可能不是只有ㄧ個標準答案，而是考學生組織 文字的能力、對事物的看法能力，以及閱讀文章後分析的能力。也就是所謂的「核心能力」。
目前一般補習班所採用的絕大部分是所謂「解題能力」，抓取與PISA類似題型，訓練學生從 文本找訊息，回答問題並發展解釋，一直做題目一直訓練。這種方式或許短期內可以看到成效。但是如果碰到與平常生活情境不熟悉的，或是比較深沉思考層次的文章就一籌莫展。關鍵在於孩子是否真的在閱讀時「有思考」、「會思考」、「知道如何思考」，並且還能夠適切的「表達」出來。 這也就是為什麼我們會使用「閱讀邏輯思考班」這名稱，而有別於坊間的「閱讀素養班」。
今年暑假在台北與竹北兩的因應家長的需求特別開辦以下時段與班別：
台北班7/22-7/26 10:00--12:00
適合程度：國小5、6年級學生，或平時較少閱讀習慣、或語文程度較弱之國中生。
7/29-8/02 10:00--12:00
適合程度：ㄧ般國中生，或平時有良好閱讀習慣、或語文程度較高國小5、6年級學生。
報名電話: 02- 2749-5204 林老師
地址:台北市南京東路5段118號8樓之1
竹北班
8/19-8/23 10:00--12:00
適合程度：國小4、5、6年級學生
竹北報名電話: (03)658-5658 張老師
竹北上課地點: 竹北市自強三路3號
(班本部:竹北市福興東路一段142號)
