悅讀學堂家教班週記:小齊數學上的麻煩

由於學堂的學生來自西松、民生、博愛、興雅、健康......等不同學校，年級各異，開學第一週，學堂老師忙著認識各種不同版本不同年級的教材，規劃學生的查核表，協助學生找出適用的字典版本……，忙得不亦樂乎！

雖然忙碌，但是輔導學生課業也不能馬虎，檢查作業時不但要核對學生寫得對不對，還要從他們的錯誤中找出問題根源，以便處理。

像是高年級的小齊，喜歡超進度寫數學作業，他在用短除法求最大公因數時，完全不管質因數要由小排到大的規則，或者分解的因數是不是質數，只要有解就好，解題過程多半不完整或列式錯誤，答案卻能寫對。老師看了一方面覺頭上有烏鴉啊──啊──啊──飛過，一方面在心中暗自讚嘆小齊很聰明，只不過他沒有耐心看完課本的內容，沒有完全複製「質因數分解」和「短除法」的意思及步驟，就讓他回到教科書上研讀相關內容，小齊碎碎唸著「真麻煩」，老師假裝沒聽到，繼續帶著他把基本原理弄懂了之後，再按照步驟解題，後來他的訂正就完全正確了，哇哈哈！這是確保學生能應用所學的方法，每個環節都很重要呢！