學習不是為了考試

 教育部一提出十二年國教的構想，許多家長和老師、學生立刻陷入恐慌，質疑若沒有考試，怎麼知道學生的程度？

    其實，學習跟考試完全是兩回事。學習是要得到新的做事方法，是為了要去應用。

不過用考試來決定學生的程度，容易讓老師與家長，為了應付考試，而把教學內容窄化，並且以分數至上，忽略學習的內容應該要能讓學生融會貫通，要能應用。

    想要應用而學習，跟想要考試而學習，雖然動機完全不同，產生的效果卻也天差地遠。你一定有過這樣的經驗：只是應付考試而囫圇吞棗的知識，很快就忘得一乾二淨；但是，為了想要"知道如何應用”而去學習的動機，不但在考試的表現亮眼，而且也能把所學變成自己紮實的能力。

    考試本來沒有任何篩選的意思，但是如果把它當成唯一目的，這樣的教育實在太辛苦。我們被這樣可怕的想法控制而不自知，當十二年國教要打破這樣的迷思時，就碰到"穩固資料"被打亂的狀況，大家慌了。

    想一想：如果沒有模擬考、週考、大考、小考等大大小小的考試，取而代之的是實驗、上台報告、計畫或團體創作等方式，大家是否要練習面對群眾表達的能力？是否會動腦筋思考如何應用所學創造作品的能力？這些都在培養未來社會的工作能力。

    反觀以考試掛帥的狀態，培養了許多只會考試、寫考卷的"高手"，卻無法應用所學。社會上有許多創業成功的小老闆，靠的可不是從國小到大學的一百分考卷，而是在"社會大學"學到實際應用的知識呀﹗

    學習不是考試，考試可以讓我們知道自己有哪些不足的地方還需要加強，如果倒因為果，對於學習與考試，一直混為一談，那可是永遠都享受不到"學習的樂趣"喔﹗


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