讓各位老師久等的 寫作作文師資訓練課程 來了(4/20.4/27.5/4 三天) 開放網路報名

各位老師們上過外面各式各樣的寫作師訓課程後是否有所學的沒辦法完全應用，有的甚至上完課就沒了，而無法學以致用。悅讀學堂的寫作師資訓練課程整個課程不譁眾取寵，重點式的針對學生學習寫作提供幫助的策略！ 並且給大家完整的概念讓老師對於教室經營管理與孩子的溝通，有更好的掌握。

先來聽聽 以往上過課程老師分享的心得

國小教師  楊老師

    參加這次的師訓，覺得收穫良多的部分是對於之前師資教育比較少談到的閱讀教學部分有更多新的觀念加入，不僅有助於閱讀教學本身，甚至於作文教學方面及班級經營方面更是獲益良多。感謝葛老師能如此用心不藏私，傾囊相授，對於葛老師教師的態度及熱誠亦十分佩服，期許未來的自己在語文教學上能更上一層樓。

寫作教師  曾老師

    上了課程對於故事的元素，可以利用其中語文元素融入教學，有深刻印象，是可以自己加以利用的。另外對於學習的影響因素------遇到不懂字彙、梯級太高、缺乏實體物，這些觀念帶回到教室中，會激發自己去想如何面對及處置，影響教學時間分配，都是覺得有收穫的地方。最後，從葛老師身上，我學到當老師，自己要很有興趣，並真誠鼓勵大家小小的進步，是會讓人更願意做好的。

寫作教師  周老師

    學習到如何進行故事教學，如何運用故事進行聽說讀寫的教學活動，也學習到如何用組織圖表來釐清故事內容大意，並做寫故事的計畫，學到製作小書的方法，佈置教學情境的各種方式。重要的是，對故事教學更有概念，更有興趣，也漸有自信。

國小教師  徐老師

這個課程實際實用得令人感動，每每上了課之後，就興奮得想要試試看，老師向一樹一樹的花開，每個季節、每個月份散發著不同的花香，不同的花團錦簇或淡淡幽香。總之，收穫滿行囊，卻一時之間不知從何談起，仍然期待再相見。也祝福同行的夥伴們，有你們真好！
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課程日期: 103年4/20 . 4/27. 5/4 (星期日)

課程時間:上午9:30至12:30，下午1:30到4:30

上課地點:台北市南京東路5段118號8樓之1

報名資格：不限畢業科系，具清楚之表達能力，對兒童作文教學有興趣或想培養第二專長者或想增進自己教學能力者

師訓課程包含如下：

一、認識閱讀與作文

二、作文教學設計的步驟

三、從閱讀到寫作

四、 如何收集作文的材料？

五、 如何培養孩子的寫作興趣和習慣？

六、 認識「過程寫作」

七、 如何設計適合學生梯級的課程？

八、 如何批改作文?

九、 如何選擇適合教作文的素材?

十、 如何利用與選擇工具書來協助孩子的寫作?

十一、如何從上課中觀察出孩子學習情形?

報名詢問電話:02-27495204

本次課程只收10名學員，名額有限敬請見諒。
結業完成整個課程，頒發證書，並且擁有參加進階課程的機會。

課程費用:12000元，教材及點心費用1500元。

在103年4/5前繳交費用完成報名手續，享早鳥優惠課程費用85折優惠。(故整個課程費用為10200+1500=11700)

網路報名連結點

台北 林口 竹北 103年開學後 國小寫作常態班 2/15起陸續開班喔

        國立政治大學教育系周祝瑛教授，在其專文中寫道:..."中文，其字形與字義比許多其他語文更為複雜，學中文有助於孩子的文化刺激及大腦發展。此外，多閱讀且及早培養閱讀習慣，不只提供孩子更大的想像空間，加強與人溝通的能力，也有助於日後終生閱讀習慣的養成"。

        我常常碰到家長在問  "孩子大量閱讀書籍就夠了呢？".

 "我的孩子經常在看書，為什麼叫他表達或要他寫，他都無法做出來呢?  "

       更有家長帶著抱怨的口吻說:

       "  孩子在某個地方學寫作學那麼久還是寫的一蹋糊塗"。

        閱讀並不是堆積累積知識。國內外的研究中也指出，光是增加閱讀數量並不能保障獲取大量的字彙，其關鍵在於能否自閱讀中學到什麼？是否能夠在生活中應用，或與生活經驗相結合？

        可是在台灣目前的閱讀推廣還是流於強調閱讀的數量，而不是閱讀的品質。加上在學校裡，並不是每個老師都知道如何的正確去帶領孩子閱讀。幾乎多數的家長與老師都是很功利的想要孩子 "短期的" ， "立即的" ，從閱讀中去獲得好成績。

        上了坊間的寫作課孩子還是無法寫作，其根本原因是漏掉了 "閱讀" 這ㄧ區塊。孩子在寫作時無法獨立操作，有可能是年紀較小自己的經驗值不夠，另外也可能是本身的生活體驗值也貧乏;如果孩子平常本身沒有從閱讀中去吸取這些元素，當他一看到寫作的題材是超出自己這些經驗與能力時，無法馬上從過往的經驗中去理解，就會愣在那邊....有的孩子這時候就會說， "寫作好難". "他討厭寫作" ......等這類的話語，解決之道無他法，還是要從閱讀著手。

        參加悅讀學堂寫作班的孩子，如果有上述的情形產生;我們這時會讓孩子加強這ㄧ區塊，並且依造孩子個別情況，教家長讓孩子在家中 "強化" 閱讀的能力。只要按部就班採用學堂建議的方式來做，孩子與家長雙方都可脫離在寫作時那種焦躁不安的心情，進而享受其中。

   學習寫作並不是學習如何堆砌文字，重要的是學習思考與思想的方式，從生活體驗的基礎上，將日常語言提煉成流暢通達且令人感動的文句。

        在悅讀學堂「文學寫作班」的課程設計不同於坊間一般的作文班。我們將閱讀與寫作結合在一起教學，引領兒童跨入寫作的大門，階梯式課程設計，讓孩子可以從中學習到如何去讀，從「閱讀」中轉變成「悦讀」，進而超越而成「越讀」 ----讓閱讀變成寫作的元素與題材。

您的孩子是否……

       ◎對閱讀提不起興趣，總是不肯坐下來看書？

       ◎除了學校功課之外，少見他主動翻閱課外書籍！

       ◎明明書不離手，但寫作能力卻一直不見起色呢？

        ◎自己無法閱讀進而排斥、逃避！

          我們更歡迎排斥與害怕寫作學生，使其重拾信心。

 

                   我們是作文教學的專家！

       培養學習思考的方法，培養一生帶著走的應用能力