延伸閱讀
2008/3/27
2008/3/17
觀察是創意的基礎
前言:
悅讀學堂葛老師日前接受國語日報社的邀請每月再國語日報周刊闢一個新單元,而這個專欄單元名稱就叫做『生活中找創意』。希望在這個專欄中能夠幫助家長在平常的生活中引導孩子的創意。
每次接受新學生，要進行教學指導時，我總是先觀察孩子的特質以及他的能力；在未來的日子裡，我必須要協助孩子發揮他原有的天賦；我必須要有伯樂般的眼光，因為，每一個孩子，都是一匹千里馬。
孩子有天賦的能力，但是需要指導，最基礎的指導就是觀察。
我自己在進入劇團後，才真正學會觀察。
那一天做的戲劇訓練是運用耳朵和皮膚去感覺周圍環境。閉上眼睛之後，我自己的聽覺並沒有跟著敏銳起來，我必須要集中注意力，分辨聲音來源以及種類，才知道周圍有什麼：也許是一個人無聲的站在我面前，也許是一顆球滾過我腳邊；老實說，那一節課給我極大的震撼：原來我有耳朵卻沒用它，就如同我有眼睛卻沒用它一般。
從那天起，我學著集中注意力，學著用我的眼睛、耳朵與皮膚觀察，我發現：原來這個世界這麼不一樣！
我的女兒比我早會運用眼睛。
那時她大概是小二吧？我正要帶孩子回家，哥哥走前面上了樓梯，她卻站在紅色的鐵門前不走了。
然後，她轉頭，很興奮告訴我：「有蜘蛛耶！你看！」
當媽媽就是要能接受孩子興奮的事物，雖然我跟蜘蛛沒什麼過節，卻也抱著敬而遠之的態度，但女兒的「你看」指令一下，我的頭也湊過去了。
蜘蛛不大，不過結的網很精緻，細細的絲在紅色鐵門的映襯下，顯得很特別。
沒幾天，女兒在畫室中就畫了這幅圖，三分之二都是紅色的鐵門，銀絲織成的網橫跨中間，蜘蛛呢？在網的一個角落蹲坐著。
畫畫老師急著告訴我：「我告訴她可以換別的顏色比較好，但是她很堅持一定要用紅色，而且要這麼大片！」
我自己看了這麼大片的紅，著實也嚇了一跳！
後來這幅圖，她送去參加國小美展（真是感謝這些官員鼓勵孩子創作的美意！），得到金牌獎。
她用她的眼睛仔細觀察事物，以她的觀點表達她知道的世界，這是創意的基礎。
孩子的創意並不是憑空而來，他需要觀察。
你可以跟孩子一起觀察：
當你跟孩子走在路上，就可以開始。你可以和小孩一起站在路邊，看著交警指揮交通，仔細觀察他的動作，還有車子隨著交警的動作停止與前進的狀態。像不像一首樂曲？這是我每次都很感動的一個畫面！
當你帶孩子去丟垃圾，你可以讓孩子觀察垃圾車壓碎垃圾的動作，彷彿一張大口吞噬所有垃圾。
我帶孩子去美國時，孩子發現美國的垃圾車收垃圾的方式跟台灣不一樣，我們特地停下來，看著機器手臂抓住垃圾桶，往上一抬，垃圾傾瀉而下，然後機器手臂又把垃圾放回原位。我們站在路邊，用力的拍手！開心得不得了！好像看到「變形金剛」的表演；清潔隊員聽到我們的掌聲，忍不住露出得意的笑容，揮手向我們致意，就像國王！
觀察需要時間，需要耐性，孩子學會觀察後，再進入思考的歷程，就不是那麼難了！
現在，你跟孩子一起張開眼睛、打開耳朵，觀察這個美麗世界吧！
PS.
本篇同時發表於國語日報周刊第683期(97年3月9日～97年3月15日)。另因報社考量版面字數因素,所以在週刊的內容會與全文有些小小的出入。
國語日報周刊第683期部分內容網路分享(請點選)
悅讀學堂葛老師日前接受國語日報社的邀請每月再國語日報周刊闢一個新單元,而這個專欄單元名稱就叫做『生活中找創意』。希望在這個專欄中能夠幫助家長在平常的生活中引導孩子的創意。
每次接受新學生，要進行教學指導時，我總是先觀察孩子的特質以及他的能力；在未來的日子裡，我必須要協助孩子發揮他原有的天賦；我必須要有伯樂般的眼光，因為，每一個孩子，都是一匹千里馬。
孩子有天賦的能力，但是需要指導，最基礎的指導就是觀察。
我自己在進入劇團後，才真正學會觀察。
那一天做的戲劇訓練是運用耳朵和皮膚去感覺周圍環境。閉上眼睛之後，我自己的聽覺並沒有跟著敏銳起來，我必須要集中注意力，分辨聲音來源以及種類，才知道周圍有什麼：也許是一個人無聲的站在我面前，也許是一顆球滾過我腳邊；老實說，那一節課給我極大的震撼：原來我有耳朵卻沒用它，就如同我有眼睛卻沒用它一般。
從那天起，我學著集中注意力，學著用我的眼睛、耳朵與皮膚觀察，我發現：原來這個世界這麼不一樣！
我的女兒比我早會運用眼睛。
那時她大概是小二吧？我正要帶孩子回家，哥哥走前面上了樓梯，她卻站在紅色的鐵門前不走了。
然後，她轉頭，很興奮告訴我：「有蜘蛛耶！你看！」
當媽媽就是要能接受孩子興奮的事物，雖然我跟蜘蛛沒什麼過節，卻也抱著敬而遠之的態度，但女兒的「你看」指令一下，我的頭也湊過去了。
蜘蛛不大，不過結的網很精緻，細細的絲在紅色鐵門的映襯下，顯得很特別。
沒幾天，女兒在畫室中就畫了這幅圖，三分之二都是紅色的鐵門，銀絲織成的網橫跨中間，蜘蛛呢？在網的一個角落蹲坐著。
畫畫老師急著告訴我：「我告訴她可以換別的顏色比較好，但是她很堅持一定要用紅色，而且要這麼大片！」
我自己看了這麼大片的紅，著實也嚇了一跳！
後來這幅圖，她送去參加國小美展（真是感謝這些官員鼓勵孩子創作的美意！），得到金牌獎。
她用她的眼睛仔細觀察事物，以她的觀點表達她知道的世界，這是創意的基礎。
孩子的創意並不是憑空而來，他需要觀察。
你可以跟孩子一起觀察：
當你跟孩子走在路上，就可以開始。你可以和小孩一起站在路邊，看著交警指揮交通，仔細觀察他的動作，還有車子隨著交警的動作停止與前進的狀態。像不像一首樂曲？這是我每次都很感動的一個畫面！
當你帶孩子去丟垃圾，你可以讓孩子觀察垃圾車壓碎垃圾的動作，彷彿一張大口吞噬所有垃圾。
我帶孩子去美國時，孩子發現美國的垃圾車收垃圾的方式跟台灣不一樣，我們特地停下來，看著機器手臂抓住垃圾桶，往上一抬，垃圾傾瀉而下，然後機器手臂又把垃圾放回原位。我們站在路邊，用力的拍手！開心得不得了！好像看到「變形金剛」的表演；清潔隊員聽到我們的掌聲，忍不住露出得意的笑容，揮手向我們致意，就像國王！
觀察需要時間，需要耐性，孩子學會觀察後，再進入思考的歷程，就不是那麼難了！
現在，你跟孩子一起張開眼睛、打開耳朵，觀察這個美麗世界吧！
PS.
本篇同時發表於國語日報周刊第683期(97年3月9日～97年3月15日)。另因報社考量版面字數因素,所以在週刊的內容會與全文有些小小的出入。
國語日報周刊第683期部分內容網路分享(請點選)
2008/3/7
97年悅讀學堂單項系列課程 :【悅讀學堂兒童文學寫作班]
悅讀學堂兒童文學寫作班介紹
在悅讀學堂中「文學寫作班」的課程設計不同於坊間一般的作文班。我們將閱讀與寫作結合在一起教學，把童書以及文學作品當作寫作的教材。並且所有的上課教材皆是依照每班的學生程度所設計出來的，讓每個孩子在學習時都是輕鬆並且愉快的勝任。
以下是寫作班部分學生的心得收穫：
莊縈姍（小ㄧ--參加文學班半年）
我學到了造句、看圖說故事、寫自己的想法。我覺得文學課很好玩，也可以寫字。
陳韋哲（小三--參加文學班1年）
這學期我學會了寫作文的技巧和訣竅，像排比、描述......。其中有一堂課我非常喜歡，就是校園中的老師。因為課程有趣、好玩，讓我念念不忘。還有在這堂課寫作文時特別有靈感。我覺得這一學期真美好。
王婕（小三--參加文學班2.5年）
這學期的作文課，我學到了很多東西，有主題、細節、類疉還有譬喻，我用了這些方法寫了很多篇文章…..。
連家輝（小四--參加文學班2年）
我在這裡學作文，爸爸都說我的作文進步了。這學期我最喜歡「奇妙的種子」這一堂課，因為寫作文時，我可以抒發自己的心情。
王靖淳（小四--參加文學班2年）
現在的我不但可以了解書本的內容大意，也可以快速地把作文寫好，爸媽都說我動作變快了。而且內容也更生動有趣，真是受益良多。
周稼鎧（小四--參加文學班4年）
我覺得我在文學班學到了很多的作文知識，像是譬喻法、類疉法、擬人法及寫閱讀心得的訣竅......等等，可見上作文課是很值得的。下學期我ㄧ定還要繼續上。
李品儀（小四--參加文學班2年）
這學期，我最喜歡的單元是「怪獸古肥玀」。在這個單元，我學到了寫作文也可以用第二人稱來描寫，我以前比較常用第三人稱來描寫。第一次用另外一種寫作方式，覺得新鮮又有趣，真好玩。
黃紹芸（小四--參加文學班1年）
我覺得在這一學期我又學到更多的東西，如：怎麼讓句子更順通，一些修辭要怎麼去用，用在哪裡。最重要的就是怎麼寫主題與細節，怎麼看哪個是主題、哪個是細節。
這一學期真的讓我學很多東西，也讓我非常滿足。
林子翔（小五--參加文學班5年）
在這學期我們寫很多篇作文，其中我覺得寫得最好的一篇作文是「影子」。因為我以前的作文有些沒有用到比喻、類疉、排比等修辭，而「影子」這篇作文，我應用到很多的修辭，進步很多。
黃怡珩（小六--參加文學班5年）
這學期老師敎我們的寫作技巧也很多，其中我認為對我最有幫助的技巧便是寫「讀書報告」。以前的我，常常聽到這四個字卻不知道要怎樣寫。但現在我終於學會了！我知道可以從人物個性、主題、繪圖等地方來表達自己的想法。
王筱琪（小六--參加文學班3年）
在這一學期的文學課裡，我學會運用許多修辭，更認識了文章中主題與細節的關係。學期中的課程非常有趣，其中最令我印象深刻的是描寫身旁的人物「我的同學」，還有寫「節約術」的那篇作文。另外，在開辯論會時，更使我知道如何寫一篇好的論說文。因此，在這學期的課程裡，我的收穫非常多。
賴厚州（小六--參加文學班2年）
這學期我學到如何運用譬喻法來描寫一個人的特徵和用排比句來讓句子更流暢，讓我們在這學期學到很多東西。其中我最喜歡的書是「滌凡多福，萬歲」，因為它運用很多誇張的方法，介紹裡面的人物。是一本很有創意的書。
兒童文學寫作班上課時間
(課程單元設計可隨時加入)
(小三小四/週五班14:00-15:30)即日起接受報名中
(小一小二/週一班14:00-15:10)即日起接受報名中
(小三至小六/週六班10:40-12:10)即日起接受報名中
(小三至小六/週六班13:30-15:00)只剩2個名額--接受報名中
(小一至小二/週六班15:40-17:10)即日起接受報名中
(小三至小六/週六班15:30-17:00)4/19日正式開課--接受報名中
上課地點:台北市南京東路5段118號8樓之1
詳細課程內容歡迎來電詢問02-27495204
(課程資料最新更正日期:97年4月1日)
在悅讀學堂中「文學寫作班」的課程設計不同於坊間一般的作文班。我們將閱讀與寫作結合在一起教學，把童書以及文學作品當作寫作的教材。並且所有的上課教材皆是依照每班的學生程度所設計出來的，讓每個孩子在學習時都是輕鬆並且愉快的勝任。
以下是寫作班部分學生的心得收穫：
莊縈姍（小ㄧ--參加文學班半年）
我學到了造句、看圖說故事、寫自己的想法。我覺得文學課很好玩，也可以寫字。
陳韋哲（小三--參加文學班1年）
這學期我學會了寫作文的技巧和訣竅，像排比、描述......。其中有一堂課我非常喜歡，就是校園中的老師。因為課程有趣、好玩，讓我念念不忘。還有在這堂課寫作文時特別有靈感。我覺得這一學期真美好。
王婕（小三--參加文學班2.5年）
這學期的作文課，我學到了很多東西，有主題、細節、類疉還有譬喻，我用了這些方法寫了很多篇文章…..。
連家輝（小四--參加文學班2年）
我在這裡學作文，爸爸都說我的作文進步了。這學期我最喜歡「奇妙的種子」這一堂課，因為寫作文時，我可以抒發自己的心情。
王靖淳（小四--參加文學班2年）
現在的我不但可以了解書本的內容大意，也可以快速地把作文寫好，爸媽都說我動作變快了。而且內容也更生動有趣，真是受益良多。
周稼鎧（小四--參加文學班4年）
我覺得我在文學班學到了很多的作文知識，像是譬喻法、類疉法、擬人法及寫閱讀心得的訣竅......等等，可見上作文課是很值得的。下學期我ㄧ定還要繼續上。
李品儀（小四--參加文學班2年）
這學期，我最喜歡的單元是「怪獸古肥玀」。在這個單元，我學到了寫作文也可以用第二人稱來描寫，我以前比較常用第三人稱來描寫。第一次用另外一種寫作方式，覺得新鮮又有趣，真好玩。
黃紹芸（小四--參加文學班1年）
我覺得在這一學期我又學到更多的東西，如：怎麼讓句子更順通，一些修辭要怎麼去用，用在哪裡。最重要的就是怎麼寫主題與細節，怎麼看哪個是主題、哪個是細節。
這一學期真的讓我學很多東西，也讓我非常滿足。
林子翔（小五--參加文學班5年）
在這學期我們寫很多篇作文，其中我覺得寫得最好的一篇作文是「影子」。因為我以前的作文有些沒有用到比喻、類疉、排比等修辭，而「影子」這篇作文，我應用到很多的修辭，進步很多。
黃怡珩（小六--參加文學班5年）
這學期老師敎我們的寫作技巧也很多，其中我認為對我最有幫助的技巧便是寫「讀書報告」。以前的我，常常聽到這四個字卻不知道要怎樣寫。但現在我終於學會了！我知道可以從人物個性、主題、繪圖等地方來表達自己的想法。
王筱琪（小六--參加文學班3年）
在這一學期的文學課裡，我學會運用許多修辭，更認識了文章中主題與細節的關係。學期中的課程非常有趣，其中最令我印象深刻的是描寫身旁的人物「我的同學」，還有寫「節約術」的那篇作文。另外，在開辯論會時，更使我知道如何寫一篇好的論說文。因此，在這學期的課程裡，我的收穫非常多。
賴厚州（小六--參加文學班2年）
這學期我學到如何運用譬喻法來描寫一個人的特徵和用排比句來讓句子更流暢，讓我們在這學期學到很多東西。其中我最喜歡的書是「滌凡多福，萬歲」，因為它運用很多誇張的方法，介紹裡面的人物。是一本很有創意的書。
兒童文學寫作班上課時間
(課程單元設計可隨時加入)
(小三小四/週五班14:00-15:30)即日起接受報名中
(小一小二/週一班14:00-15:10)即日起接受報名中
(小三至小六/週六班10:40-12:10)即日起接受報名中
(小三至小六/週六班13:30-15:00)只剩2個名額--接受報名中
(小一至小二/週六班15:40-17:10)即日起接受報名中
(小三至小六/週六班15:30-17:00)4/19日正式開課--接受報名中
上課地點:台北市南京東路5段118號8樓之1
詳細課程內容歡迎來電詢問02-27495204
(課程資料最新更正日期:97年4月1日)
2008/3/6
97年悅讀學堂單項系列課程 :【兒童人際溝通演練課程班】
【兒童人際溝通演練課程班】
招生對象：國小三年級以上（能獨立閱讀，並且具有使用字典能力）
上課時間：每週一、二、三、四 晚間19：00到21：00
或星期六早上10：00到12：00。(可依照其需求挑選時段)
課程說明：
缺乏了良好的溝通技巧，會讓您的孩子在生活中失去朋友、很多的快樂或自信。凡是知道如何良好溝通的孩子，會發現世界是整個敞開在他眼前的。
在這課程裡，孩子將作一些容易又實用的練習，並且學到以下的溝通技巧：
＊ 能自在的與任何人溝通
＊ 克服羞怯
＊ 使問題得到回答
＊ 以了解的態度對待他人
＊ 完全的被了解
＊ 傳達他們的意思
課程的進行分為理論部分與演練部分，孩子將依照查核表的要求進行閱讀或演練。
所有孩子課程全部完成的時間，將依照孩子本身的實際狀況而定，
上課地點:台北市南京東路5段118號8樓之1
詳細課程內容歡迎來電詢問02-27495204
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