臺北市多媒體教學資源中心教材分享(教材名稱：說文解字--中國文字好好玩

教材名稱：說文解字--中國文字好好玩　

適用年級：三年級,四年級,五年級,六年級

描述(教材說明)：

國語是學習一切學科的基礎，研讀國語要先從認識國字開始。中國字有其獨特的結構，並隱含文化上的意義，是世界上最特別的文字。在多年小學教學經驗中，發現運用造字原理來說明字義、詞義，再加上圖文解說，不但能增加教學趣味，學生學習更可收到事半功倍的效果。我們以文字學為基礎，透過圖形與文字，幫助學生認識中國文字的起源及其中有趣的造字原則與文字結構，並期待以此提升學生的識字量。　

（一）文字的前世今生：

藉由介紹中國文字的源流及演變，對文字歷史的長期發展有初步的認識與了解。1.甲骨文：甲骨文字是殷商時代刻在龜甲和牛骨上的文字。2.金文：金文原本是指鑄刻在青銅器的文字。3.篆書：篆書又分為大篆與小篆。4.隸書：隸書把小篆的線條寫成筆直而正方的筆畫，使寫作變得既快捷，又方便。5.楷書：楷書在漢朝末年出現之後，漢字字型便定下來了，很少再有任何改變。

（二）生動的象形文：

以景入畫，以畫入字，滑鼠移到圖形上即可一窺甲骨文字之美，提升學習興趣。也可觀察文字的流變。依序點選：日、木、山、草、牛、鳥、龜、豕、犬、夫、母、子等圖，每一字形均有解說。

（三）有趣的會意字：

透過欣賞初文的組合而衍生新義，能體會中國文字發展的趣味性。依序點選：明、休、男、仙、林、囚、見、好、步等字，每一字形均有解說。

（四）精采的遊戲場:

每一題均為精心設計，依循學習心理學之原則，使學童對課程內容印象更深刻。

（五）參考資料：

說明本課程的資料來源，並鼓勵學生蒐集、整理資料，以對中國文字有更深刻的認識與了解。

※網站：

1.中國古代文字緣 http://chineseculture.why.to/

2.中國文字藝術  http://art.2222.idv.tw/

※書籍：

1.文字學概說　林尹　正中

2.部首字形演變淺說　王志成、葉紘宙　文史哲

3.有趣的中國文字　羅秋昭　五南

4.認識國字部首　吳啟振　國語日報七、

七、結語：

中國文字造字原則深具意義亦含其趣味性，本教材系統的介紹「文字的前世今生」，再以圖畫搭配字形介紹「生動的象形文」及「有趣的會意字」，加深學生印象，再以有趣的「遊戲場」，共有二十題測驗題，讓學生由甲骨文分辨為現代什麼字，讓學生以遊戲方式測驗所學，作為本教材之統整。　

（文：黃明秀，臺北市多媒體教學資源中心語文領域研發小組成員）

得獎說明：臺北市93年度中小學多媒體單元教材甄選活動佳作作品

作者：廖釗概 涂文芳

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