如何讓孩子動手寫曰記

您的孩子對於寫日記，會有不知道要寫些什麼、覺得老師指定的題目很難的困擾嗎？

在悅讀學堂裡，孩子多半不以寫日記為苦，只要確定主題，就能立即下筆。這是如何做到的呢？

剛來到學堂而不知道怎麼寫日記的學生，或是第一次被要求寫日記的學生，我會讓他先從字典裡查出「日記」的定義：每天生活的紀錄，把每天遇到或聽到、看到的事情，或是自己的想法、計畫記載下來。（源自五南小學活用辭典）

這麼完整且簡明的定義，通常孩子一看就懂，接著再讓他分別舉些例子，就會發現有日記的題材包羅萬象呢！

有時導師會指定題目，像是班上的風雲人物、我的偶像、善行日記等等。學生若是無從下筆，我就會讓他先查字典弄懂題目的關鍵字，如「風雲人物」、「偶像」、「善行」是什麼意思，再讓他找出一些例子來造句，直到學生感到愉快，樂於開始寫日記。

如果學生耍賴，一直說想不到要寫什麼或不想寫，我就要他在日記中寫下關於「我不知道日記要寫什麼」或「我不想寫日記」的真實想法，學生就會說：「不行啦！」然後自行想出日記的內容。

有的學生已經決定或弄懂主題了，卻懶得想內容，不停的問「怎麼寫？」「然後呢？」我便反問他覺得該怎麼寫，或者請學生唸出已寫好的內容，再問他後來還做了什麼事、有什麼想法，如果學生說出來了，就給予他示意：「很好啊！就把你說的話寫下來。」再不然，我就幫他編造、接續一段荒唐的情節，他在大笑、抗議之後，就會決定靠自己了。

讓孩子動手寫「他的日記」，重要的是讓孩子負起責任，先確定主題、了解指定題目的意思，再寫出符合主題的內容。

作者:陳怡君老師