關於:葛琦霞老師的創意作文教學法 書籍

葛琦霞老師的創意作文教學法 此系列書籍 共計三本

目前葛老師將收回此書版權所以除了少部分在外通路販售外出版社已經無此書了

現在的庫存為:

葛琦霞老師的創意作文教學法1
(尚有少量)

葛琦霞老師的創意作文教學法2

(已無庫存)

葛琦霞老師的創意作文教學法3 

(尚有少量)

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若是向我們購買 單本每本皆為210元(7.5折)

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102年 暑假課程 與 課程表

暑期8月.深度密集寫作班

第一梯次班
主題--跟著光影走       8/05(一)到 8/09 (五)    
 8/6 (二) 為整天戶外體驗活動(09:00-16:30)

 第二梯次班
主題--城市迷走探險   8/12(一)到8/16(五) 
 8/13 (二) 為整天戶外體驗活動(09:00-16:30)

 上課時間： 10:30—12:00 

 課程介紹：
 我們帶領孩子透過觀察來加深對生活的理解，並藉由學習觀察的能力，來培養學生使用簡潔的文字來表現出自己的想法，讓其無拘無束倘佯在寫作世界，增加寫作的題材及樂趣。並由具體的觀察及思考，讓孩子學習記錄、聆聽.....等方式來體驗多元語文內涵，以增進其寫作經驗。讓寫作不再只是枯燥無味。

 跟著光影走： 
 夏天是屬於光和影的季節，在城市中由於光線的明暗、實虛、顏色、材質......，讓建築流露出不同的美感。當陽光在不同時間點與空間、建築物接觸，就帶來了新的視覺趣味。到底「夏天」的「光」和「影」 有什麼樣的關係呢?歡迎來悅讀學堂發掘喔！ 

 城市迷走探險： 
 一個城市有很多元的面貌，除了有各式各樣的建築外，還有豐富的美食和濃濃的人情味......。而在城市中有很多公共建築提供了人們進行各種社會活動的空間，也滿足了市民各種生活上的需求。在車水馬龍人來人往喧鬧擁擠的城市中，孩子們對於這些平常迎面而來又倏忽過去景象通常是視而不見，反而忽略遺忘。我們藉由這次活動的進行，引導孩子去觀察探索，不靠書本近身接觸認識這塊生長的地方。

樂(ㄩㄝˋ)動．戲劇寫作體驗營

運用多元素材引導透過文字、音樂、戲劇、節奏引導孩子愛上閱讀與創作，透過直觀音樂作品在這樣豐富多變的教學情境中發揮了更大的創造力和想像力，並將這些能量注入文章當中。並藉由藝術教育來幫助兒童減少寫作中的焦慮感。 

利用音樂、戲劇、寫作，三種元素讓孩子左右腦的創作思維，從圖畫、音樂，以及趣味的戲劇演出，讓孩子獲得多元且豐富的感官刺激，再藉由專業教師的引導，不僅學到了豐富的藝術課程，也幫助孩子從課程中獲得「獨創力」、「欣賞力」、「思考力」、「想像力」，增進了創意思考、文學寫作與藝術欣賞的能力。 


 課程主題 ：天方夜譚 -- 1千零1夜   
                        (Scheherazade) 

「天方夜譚」 是世界熟知的阿拉伯經典文學作品，這裡有很多家喻戶曉的故事，如《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁》、《辛巴達》等。而這也反映了當時西方人對神祕、奇異東方文化的幻想。「天方夜譚」把神奇的想像和當時阿拉伯的現實結合起來，讀故事便可了解那個時期阿拉伯人的生活風貌。 

 「天方夜譚」中美麗的謝拉莎德王妃，每夜不斷的講述多彩多姿、充滿幻想的故事，在一個接一個精采、曲折生動又奇幻刺激的故事情節，啟發了孩子無限的想像空間，想像力的翅膀也跟著鼓動了起來。


課程日期時間：7/15--7/19  (09:30--12:00)

對象：小二以上學生

上課地點:台北市南京東路5段118號8樓之1

報名電話:02-27495204

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「天方夜譚」樂曲說明:

充滿異國風味的交響詩--天方夜譚 

熟悉古典音樂的朋友對於"國民樂派"應該都不陌生。國民樂派的樂風通常都是從自己本國的音樂素材與民謠旋律、風格來創作，他們的音樂具有比較強烈的民族特色。 而通常盛行"國民樂風"的這幾個歐洲國家，多半是比較國力比較弱小的國家。而這些弱小的國家，如:俄國的邦聯地區(喬治亞 、哈薩克、立陶宛、愛沙尼亞、拉脫維亞......)、捷克、芬蘭、挪威、波蘭等夾在歐洲列強之間致使這些音樂家強烈的希望自己國家的文化與藝術上，能夠與強權國家所主導的古典音樂傳統風格有所差異。 林姆斯基這首"天方夜譚"大家就可"嗅"到這樣的風格。 

國民樂派可以說是我個人最喜歡的古典樂樂風，幾乎這個派別音樂家的作品，我都可以滔滔不絕的描述每一段樂章的美麗故事。 就以"天方夜譚"為例:林姆斯基在第一樂章中就採用小提琴優美的獨奏旋律來代表女主角--謝拉莎德王妃(自願嫁給國王的宰相的女兒)。所以當聽到這旋律揚起時，就好像是謝拉莎德王妃悠悠的向國王述說ㄧ段故事。 

當然國民樂派的作品，大家或多或少都有聽過，因為它的民族風味道實在太濃厚。只是大家並不常接觸，不像學音樂的朋友可以"耳"熟能詳，馬上就分辨出來。  舉幾個曲子應該很多人都不陌生 
同樣是"林姆斯基"的「大黃蜂的飛行」
"穆索斯基"：「展覽會之畫」
 "德弗札克"：「新世界」交響曲--最有名的是第二樂章/念故鄉
 "西貝流士"： 「芬蘭頌 」 
"包羅定"：「韃旦人舞曲 」
 "葛利格"：「 皮爾金」交響詩劇的「清晨」 

 這是今年暑假規劃一個結合「寫作」、「音樂」、「戲劇」的新課程。這個課程並不是教孩子如何去表演，而是並且透過戲劇與音樂的媒介，讓孩子「身歷其境」來增強學習的意願與效能，讓孩子從多元的學習過程中，感受藝術生活，啟發個人的潛能。

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以下為天方夜譚交響詩

‧5/24 (星期五) 聽故事．好好玩活動！

由於6/14的{聽故事．好好玩！}剛好碰到學校期末考，所以當天活動取消。5/24 是本學期最後一次的活動，請把握機會。


時間：5/24(星期五)19;30--20:30

邀請對象： 幼稚園大班以上學生、國小學生 及 家長 
名額： 因有活動進行，場地限制限20名 
費用： 不分大人小孩每人酌收場地清潔與水電費50元 
地點： 台北市南京東路五段118號8樓之1 
報名電話： 02-27495204 5/24(星期五)

本次故事內容:

請問一下，踩的到底嗎？ 劉旭恭著，劉旭恭繪 信誼出版

三隻小動物不停的問著：「請問一下，踩得到底嗎？」。藉著相同的問句、高矮不同的對象，造成聽話的人與說話的人之間對於問題解釋的落差，帶出趣味十足的戲劇效果，足以讓人笑翻天！故事運用幼兒正在學習的概念如深淺、大小、高低、上下等，使整體既不單調也不散亂，讓幼兒隨著畫面一步步探索，享受閱讀的樂趣。當中還隱喻了主觀角度與客觀現實的差距，讓父母可以藉機教育孩子確實傳達與溝通的重要性。

得獎紀錄
第50梯次好書大家讀入選圖書

第18屆信誼幼兒文學獎圖畫書創作首獎
第27次中小學生優良課外讀物推介圖畫書類

延伸閱讀 

〈繪本人生〉 請問一下，踩得到底嗎？

手製繪本就像自己的孩子一樣——劉旭恭

劉旭恭部落格

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豆粥婆婆   作者：趙浩相.   繪者： 尹美淑   信誼出版                                   

住在山谷裡的老婆婆，每天都在紅豆田裡工作。有一天，從山上來了一隻老虎，想要吃掉老婆婆。她跟老虎求情，請老虎等到紅豆收成，讓她嘗過紅豆粥後，再來吃她，老虎答應了。到了秋天，紅豆收成了，老婆婆覺得很傷心，嗚嗚地哭了起來，雞蛋、烏龜、大便、錐子、石磨、草蓆、木背架等知道老虎想要吃掉老婆婆，就合力趕走了老虎，老婆婆終於可以安心生活了。

得獎紀錄

‧行政院新聞局推薦優良讀物
‧2004年波隆那兒童圖畫書大獎
‧第25次推介中小學生優良課外讀物
‧第48梯次好書大家讀入選書單

延伸閱讀

浪漫與趣味兼顧的「豆粥婆婆」

3/29  龍潭地區舉辦 聽故事好好玩活動

3/29 龍潭聽故事好好玩現場情況

「閱讀邏輯思考班」

         從閱讀中學習有組織的思考能力

理解與分析是一種生活能力，可是偏偏在我們的教育中偏重記憶，強調背誦課本的知識 。所以當有關教育當局丟出一個訊息----基測將著重「閱讀素養」，很多家長與國中老師都慌了。家長擔憂是這種閱讀素養該怎麼學？而學校老師則是煩惱這樣的核心能力該怎麼教？ 

其實測驗在未來的走向將把「理解」、「分析」、「歸納」、「判斷」這類題型逐漸增加比重，並寄望能測出學生的組織能力。換句話說，就是答案可能不是只有ㄧ個標準答案，而是考學生組織 文字的能力、對事物的看法能力，以及閱讀文章後分析的能力。也就是所謂的「核心能力」。 

 目前一般補習班所採用的絕大部分是所謂「解題能力」，抓取與PISA類似題型，訓練學生從 文本找訊息，回答問題並發展解釋，一直做題目一直訓練。這種方式或許短期內可以看到成效。但是如果碰到與平常生活情境不熟悉的，或是比較深沉思考層次的文章就一籌莫展。關鍵在於孩子是否真的在閱讀時「有思考」、「會思考」、「知道如何思考」，並且還能夠適切的「表達」出來。 這也就是為什麼我們會使用「閱讀邏輯思考班」這名稱，而有別於坊間的「閱讀素養班」。

 今年暑假在台北與竹北兩的因應家長的需求特別開辦以下時段與班別：

台北班
 7/22-7/26  10:00--12:00 
 適合程度：國小5、6年級學生，或平時較少閱讀習慣、或語文程度較弱之國中生。

 7/29-8/02   10:00--12:00
適合程度：ㄧ般國中生，或平時有良好閱讀習慣、或語文程度較高國小5、6年級學生。


報名電話:  02- 2749-5204  林老師
地址:台北市南京東路5段118號8樓之1


竹北班
8/19-8/23 10:00--12:00
適合程度：國小4、5、6年級學生


竹北報名電話: (03)658-5658 張老師 

 竹北上課地點: 竹北市自強三路3號 
          (班本部:竹北市福興東路一段142號)

竹北 悅讀學堂 暑期課程

今年暑期的課程將會集中在8月。
課程表如下：


山城．讀藝聽風．暑期寫作體驗營 -三天兩夜
(第一梯次7/03-7/05)
(第二梯次7/10-7/12)

班別	日期(周一至周五)	時間	備註
高效學習力研習班	102.8.05~102.8.09	09：30~12：00	適合三~六年級，16人滿班。
經典文學冒險營—綠野仙蹤	102.8.12~102.8.16	09：30~12：00	適合三~六年級，20人滿班
閱讀邏輯思考班	102.8.19~102.8.23	10：00~12：00	適合四~六年級，16人滿班。
暑期清字A班	102.8.05~102.8.09	13：30~16：30	適合國小學生，16人滿班，請自備字典。
暑期清字B班	102.8.12~102.8.16
暑期清字C班	102.8.19~102.8.23

竹北報名電話: (03)658-5658 張老師 

 竹北上課地點: 竹北市自強三路3號 
          (班本部:竹北市福興東路一段142號)

悅讀學堂台北7.8月 課程總表 (可點選課程連結...將陸續連結上各課程介紹)

	7/1	7/2	7/3	7/4		7/5		7/6	7/7
09:30-12:00	◎ 經典文學冒險營—綠野仙蹤  (小ㄧ新生以上)								◎寫作師訓課程
13:30-16:30	◎ 高效學習力訓練營          (新學期小二以上)
三天兩夜			◎山城．讀藝聽風．體驗營 (第一梯)
	7/8	7/9	7/10		7/11		7/12	7/13	7/14
09:30-12:00	◎ 經典文學冒險營--愛麗絲夢遊奇境  (小ㄧ新生以上)							◎寫作師訓課程	◎學習技術「學習如何學習」課程 ◎寫作師訓課程
13:30-16:30	◎ 增進學習力應用--清字課程        (小ㄧ以上)
	◎假期作業輔導     ◎個人化主題課程
三天兩夜			◎山城．讀藝聽風．體驗營 (第二梯)
	7/15	7/16	7/17		7/18		7/19	7/20	7/21
09:30-12:00	◎ 樂(ㄩㄝˋ)動戲劇體驗營--天方夜譚  (小ㄧ新生以上)							◎寫作師訓進階課程 ◎學習技術進階-- 「BSM」課程
13:30-16:30	◎ 增進學習力應用--清字課程          (小ㄧ以上)
	◎假期作業輔導     ◎個人化主題課程
	7/22	7/23	7/24		7/25		7/26	7/27	7/28
09:00-12:00	◎ 增進學習力應用--清字課程         (小ㄧ以上)							◎寫作師訓進階課程
10:00-12:00	◎ 閱讀邏輯思考班程    (小學-國小4-6年級閱讀素養理解力課程)
13:30-16:30	◎ 增進學習力應用--清字課程         (小ㄧ以上)
	◎ 假期作業輔導     ◎個人化主題課程
	7/29	7/30	7/31		8/01		8/02
09:00-12:00	◎ 增進學習力應用--清字課程         (小ㄧ以上)
10:00-12:00	◎ 閱讀邏輯思考班(國中.國小高年級閱讀素養理解力課程)--  國小5.6年級程度較高學生可參加
13:30-16:30	◎ 增進學習力應用--清字課程         (小ㄧ以上)
	◎ 假期作業輔導     ◎個人化主題課程

	8/5	8/6	8/7	8/8	8/9	備 註
09:00-12:00	◎ 假期作業輔導     ◎個人化主題課程					8/6 為「單元式密集寫作班」整天戶外體驗活動，故所有課程暫停。
10:30-12:00	◎暑期單元式密集寫作班--含戶外體驗 (小二以上)
13:30-16:30	◎ 增進學習力應用--清字課程     (小ㄧ以上)
	8/12	8/13	8/14	8/15	8/16	8/13為「單元式密集寫作班」整天戶外體驗活動，故所有課程暫停。
09:00-12:00	◎ 假期作業輔導     ◎個人化主題課程
10:30-12:00	◎暑期單元式密集寫作班--含戶外體驗  (小二以上)
13:30-16:30	◎ 增進學習力應用--清字課程   (小ㄧ以上)
	8/19	8/20	8/21	8/22	8/23
09:00-12:00	◎ 假期作業輔導     ◎個人化主題課程    ◎ 增進學習力應用--清字課程     (小ㄧ以上)
13:30-16:30
	8/26	8/27	8/28	8/29	8/30
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