如何讓孩子動手寫曰記

您的孩子對於寫日記，會有不知道要寫些什麼、覺得老師指定的題目很難的困擾嗎？

在悅讀學堂裡，孩子多半不以寫日記為苦，只要確定主題，就能立即下筆。這是如何做到的呢？

剛來到學堂而不知道怎麼寫日記的學生，或是第一次被要求寫日記的學生，我會讓他先從字典裡查出「日記」的定義：每天生活的紀錄，把每天遇到或聽到、看到的事情，或是自己的想法、計畫記載下來。（源自五南小學活用辭典）

這麼完整且簡明的定義，通常孩子一看就懂，接著再讓他分別舉些例子，就會發現有日記的題材包羅萬象呢！

有時導師會指定題目，像是班上的風雲人物、我的偶像、善行日記等等。學生若是無從下筆，我就會讓他先查字典弄懂題目的關鍵字，如「風雲人物」、「偶像」、「善行」是什麼意思，再讓他找出一些例子來造句，直到學生感到愉快，樂於開始寫日記。

如果學生耍賴，一直說想不到要寫什麼或不想寫，我就要他在日記中寫下關於「我不知道日記要寫什麼」或「我不想寫日記」的真實想法，學生就會說：「不行啦！」然後自行想出日記的內容。

有的學生已經決定或弄懂主題了，卻懶得想內容，不停的問「怎麼寫？」「然後呢？」我便反問他覺得該怎麼寫，或者請學生唸出已寫好的內容，再問他後來還做了什麼事、有什麼想法，如果學生說出來了，就給予他示意：「很好啊！就把你說的話寫下來。」再不然，我就幫他編造、接續一段荒唐的情節，他在大笑、抗議之後，就會決定靠自己了。

讓孩子動手寫「他的日記」，重要的是讓孩子負起責任，先確定主題、了解指定題目的意思，再寫出符合主題的內容。

作者:陳怡君老師

悅讀學堂閱讀寫作班所採用的「過程寫作」教學方式

在教孩子寫作時，我必須要把教材仔細研究，有時準備遊戲、有時準備食物、有時還要帶孩子出去觀察、也要動腦筋想好玩有趣的作文題目，在在都要提起學生上寫作課的興趣。

    但是，真正能讓孩子學會如何寫作的訣竅，我覺得是「過程寫作」。

    第一次接觸「過程寫作」，是在台灣省教師研習會(現已和其他單位合併改制為國家教育研究院)所編的實驗教材中，教材內容提出「讓學生有修改文章的機會」。我嘗試讓學生自己做，馬上跌了一大跤﹗因為學生不知道自己哪裡需要改﹗

    好吧﹗當老師的我只好示範「如何改」，讓學生知道為什麼有的句子需要調整，有時是前後不通順，有時是沒有形容，有時是少了自己的想法。一改作文，我的右手臂痠痛，半天舉不起來，常常需要先生幫忙按摩很久。

    後來，在悅讀學堂運用「學習技術」加上「過程寫作」後，發現我完全知道孩子寫的句子為什麼這麼可怕，我能看出學生是因為誤字狀況而文句不順，或是因為缺乏實體物而舉不出例子，然後在學生寫作的過程中，一對一討論調整修正，學生才恍然大悟：原來要這樣寫啊﹗

    因為過程寫作加上學習技術，在學堂學習作文的孩子，慢慢走進文學的殿堂，我可以跟他們談大師的作品，可以分享大家創造的優美文章。能帶著孩子享受文學的花園，真好﹗

延伸閱讀

教出不怕寫作的小孩(親子天下)

過程模式的寫作教學(臺灣省國民學校教師研習會)

過程模式的寫作教學(趙鏡中)PDF檔

過程寫作如何影響學生的寫作表現PDF檔

悅讀學堂另一個家(過程寫作學生作品分享)

國家教育研究院(維基百科)

學習不是為了考試

 教育部一提出十二年國教的構想，許多家長和老師、學生立刻陷入恐慌，質疑若沒有考試，怎麼知道學生的程度？

    其實，學習跟考試完全是兩回事。學習是要得到新的做事方法，是為了要去應用。

不過用考試來決定學生的程度，容易讓老師與家長，為了應付考試，而把教學內容窄化，並且以分數至上，忽略學習的內容應該要能讓學生融會貫通，要能應用。

    想要應用而學習，跟想要考試而學習，雖然動機完全不同，產生的效果卻也天差地遠。你一定有過這樣的經驗：只是應付考試而囫圇吞棗的知識，很快就忘得一乾二淨；但是，為了想要"知道如何應用”而去學習的動機，不但在考試的表現亮眼，而且也能把所學變成自己紮實的能力。

    考試本來沒有任何篩選的意思，但是如果把它當成唯一目的，這樣的教育實在太辛苦。我們被這樣可怕的想法控制而不自知，當十二年國教要打破這樣的迷思時，就碰到"穩固資料"被打亂的狀況，大家慌了。

    想一想：如果沒有模擬考、週考、大考、小考等大大小小的考試，取而代之的是實驗、上台報告、計畫或團體創作等方式，大家是否要練習面對群眾表達的能力？是否會動腦筋思考如何應用所學創造作品的能力？這些都在培養未來社會的工作能力。

    反觀以考試掛帥的狀態，培養了許多只會考試、寫考卷的"高手"，卻無法應用所學。社會上有許多創業成功的小老闆，靠的可不是從國小到大學的一百分考卷，而是在"社會大學"學到實際應用的知識呀﹗

    學習不是考試，考試可以讓我們知道自己有哪些不足的地方還需要加強，如果倒因為果，對於學習與考試，一直混為一談，那可是永遠都享受不到"學習的樂趣"喔﹗


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